很早，我們就知道了這樣一句口號：「不要讓孩子輸在起跑線上！」這種教育理念很具有中國特色。就這樣，鋪天蓋地的培訓班開始給中國的孩子們劃定著各種各樣的起跑線，像我這樣沒有任何「特長」的學生，就被遠遠地拋在了起跑線之後。
可是，起跑線真的就這麼重要嗎？一位學者說：中國的教育，從一開始就沒打算做長久，因為只有短跑才拼起跑，你見哪個馬拉松運動員會拼起跑的？
進提高班的第一天起就覺得自己很失敗，什麼都不會，我連起跑線都沒有。很多人對我說不就是從零開始嘛，可是，總覺得自己是從負數開始的。
之所以到現在都沒有離開提高班，不是因為我在這裡表現的有多優秀，恰恰相反，和別人比起來，我很差勁，進度很慢。不過有一點就是，雖然我很慢，但我一直在前進。公尺老師也從來不會因為你慢了就會放棄你，在他那這些都是正常的。他給我們講過10、100兩個數和10000的關係。10和100比起來差很多，但是，當它們都和10000進行比較的時候，二者之間的差距其實是微不足道的，我們不是短跑，是馬拉松。在提高班學習是乙個漫長的過程，拼的不是起跑線。
學習是乙個循序漸進，不斷反覆的過程，哪有那麼多的一蹴而就？
公尺老師教育的藝術 顛覆傳統
提高班有 公尺老師語錄 都是學生們整理的，是提高班的 論語 其中都是經典且顛覆傳統教育理念的觀點。比如 沒有學不會的學生，只有不會教的老師 他說，如果乙個學生 智力沒有問題 他的成績差，學不會，做老師的首先要檢討，如果老師說這個學生笨，那是沒把責任放到自己的肩上，那是在推卸責任。比如 我沒辦法讓你記...
公尺老師教育的藝術 自毀形象
自從認識了公尺老師那天起，就期待著他的課，每次上他的課都很積極。進了提高班，更是如此。每次上課，老師都是說唱就唱，而且極盡跑調之能事，逗得我們前仰後合，然後自己還一副很無辜的樣子看著我們樂。後來單獨聽公尺老師唱歌，唱得一點兒都不走調。於是就開玩笑說 原來老師您也有不走調的歌啊，誰知老師來了句 我大多...
公尺老師教育的藝術 乙個也不放棄
在提高班，你永遠也不用擔心公尺老師會忽視你，也不用擔心在他心裡學生有三六九等之分，在他那，所有的學生都是優秀的，都可以成為精英，只要你願意跟他學習，他就絕對不會把你放棄。他不會天天圍著你轉，但他心裡會時刻裝著你。我們都是他的孩子，獨一無二的孩子。經常有同學犯錯誤，雖然他嘴上說要讓犯錯誤的人退出提高班...