自從認識了公尺老師那天起，就期待著他的課，每次上他的課都很積極。
進了提高班，更是如此。每次上課，老師都是說唱就唱，而且極盡跑調之能事，逗得我們前仰後合，然後自己還一副很無辜的樣子看著我們樂。
後來單獨聽公尺老師唱歌，唱得一點兒都不走調。於是就開玩笑說：原來老師您也有不走調的歌啊，誰知老師來了句：我大多數歌都不走調，或者說我基本上不走調。當時我很詫異，心裡疑問：那您上課的時候，那調走的可不是一點半點啊！老師接著說：上課的時候要是不走調多沒意思啊！很多老師上課總是一板一眼，一副「為人師表」的樣子，要保持「正確」，往往乙個人整堂課在講台上唱獨角戲。其實，這樣的課堂很呆板，不能調動學生的積極性，更不能吸引學生的注意力，效果反而不好。
公尺老師真正做到了寓教於樂。課堂上，最重要的是學生，他們才是主角，只有讓學生動起來，活躍起來，才能更好的達到教學目的。
公尺老師教育的藝術 顛覆傳統
提高班有 公尺老師語錄 都是學生們整理的，是提高班的 論語 其中都是經典且顛覆傳統教育理念的觀點。比如 沒有學不會的學生，只有不會教的老師 他說，如果乙個學生 智力沒有問題 他的成績差，學不會，做老師的首先要檢討，如果老師說這個學生笨，那是沒把責任放到自己的肩上，那是在推卸責任。比如 我沒辦法讓你記...
公尺老師教育的藝術 起跑線上無輸贏
很早，我們就知道了這樣一句口號 不要讓孩子輸在起跑線上！這種教育理念很具有中國特色。就這樣，鋪天蓋地的培訓班開始給中國的孩子們劃定著各種各樣的起跑線，像我這樣沒有任何 特長 的學生，就被遠遠地拋在了起跑線之後。可是，起跑線真的就這麼重要嗎？一位學者說 中國的教育，從一開始就沒打算做長久，因為只有短跑...
公尺老師教育的藝術 乙個也不放棄
在提高班，你永遠也不用擔心公尺老師會忽視你，也不用擔心在他心裡學生有三六九等之分，在他那，所有的學生都是優秀的，都可以成為精英，只要你願意跟他學習，他就絕對不會把你放棄。他不會天天圍著你轉，但他心裡會時刻裝著你。我們都是他的孩子，獨一無二的孩子。經常有同學犯錯誤，雖然他嘴上說要讓犯錯誤的人退出提高班...