如果，有人提出了乙個問題，那麼，不是他自我回答，就是別人要給他答案。
自我尋找答案，是需要思索和思索的時間。這樣的時間，無法明確。到底要思索多大的寬度和深度，要思索多長的時間？這又成了乙個問題。
別人給的答案，提問者會不會接受呢？這個問題，引出來的就是數學問題，如果不是數學問題，那麼討論將是永遠沒有結束，當然數學問題的探索也是永無止境的。
數學不是海上漂來的
一本書有多少頁？
面對著這樣的提問的問題，只好讓提問者自己去尋找答案吧。因為要回答這個問題，幾乎要跨越整個人類文明發展歷史來說明，關鍵的是，到最後沒辦法解釋的清楚，根本說不明白。
對於這樣糾纏不清也說不明白的問題，還有個辦法，就顯得比較簡單：請你把書拿過來吧。
當我們面對著「一本書」的時候，應該說，可以很清楚的，把這個問題解決了吧。
不，恰恰是這個面對時，問題變是更加難以解決了。
你知道的，有些孩子總是很調皮，他會給你指著天空說：這就是那一本書。
這時候，我終於知道，我並不喜歡腦筋急轉彎，我不喜歡猜謎語，我不喜歡似是而非的問題。
可當我們安靜冷靜下來的時候，想了想，確實沒有人給一本書下過準確的概念啊。
正因為《一本書》從來都沒有過乙個準確的概念，所以才有了，這個世界上有了讀不完的書。
正因為我們對於《一》的概念的容忍是沒有限制的，所以才有了，每一天都可以重新思索的樂趣存在。
20190710咿唔琅琅
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