我們我們讀書是為了獲取知識,從而通過踐行公升級自己的認知。如果這樣理解的話,讀書也可以模擬為輸入輸出系統。
輸入(選取的書)--
---處理(讀書過程中,對書的概念,方**的提取,積累,打磨,公升級)--
-輸出(實踐,用學到的概念和方**公升級自己的作業系統)
這次應該是處理方面的方法。
1、閱讀是為了理解,而對於理解,慢,即是快; 快,便是無。
2、拿到一本書,首先先對書有個大致的了解(看目錄,附錄,前言,上網看看書評),記住每章的概念和方**,在讀的過程中,不斷整理這些概念和方**之間的關係,這些是消化的必要的過程。
3、在閱讀的過程中要」瞻前顧後「-不斷向後總結,向前預期-這是最基本的理解技巧。瞻前顧後的過程中可以使用5w2h的策略幫助思考:
4、知識是通過反覆的學習獲得的,讀一本書,不能理解也要讀完,而且反覆讀,只有這樣才能理解。
5、踐行-一定要用起來。不用你學它幹什麼。
6、這個是和上面承接的,如果暫時用不起來怎麼辦呢?
教是最好的學習方法。
教的方法也是分享概念和方**,同時要說明概念的機理和作用。
分享,不僅需要能力的支撐,也是培養能力最重要的手段。知識分享沒有成本,只有收益--
雙方都有收益。
7、這個概念,這個方**,這個道理,這個知識,還可以用在什麼地方。
8、與喜歡學習的人泡在一起。
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正如這本書的譯者在序中所說 一氣讀完後,有兩種強烈的感覺。先是羞恥。我是個做出版工作的人,成日與書為伍,結果到那個春節前的兩個月才知道這本書,到自己四十四歲這一年才讀這本書,幾乎可說無地自容。今天才偶然得知這本經典的我也同樣覺得頗為羞愧,怎麼竟然以前一點都不知道呢?連忙去查檢視。商務出版社的書,質量...