洛谷P1056 排座椅

上課的時候總會有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列的同學的位置是（i,j），為了方便同學們進出，在教室中設定了k條橫向的通道，l條縱向的通道。於是，聰明的小雪想到了乙個辦法，或許可以減少上課時學生交頭接耳的問題：她打算重新擺放桌椅，改變同學們桌椅間通道的位置，因為如果一條通道隔開了兩個會交頭接耳的同學，那麼他們就不會交頭接耳了。

請你幫忙給小雪編寫乙個程式，給出最好的通道劃分方案。在該方案下，上課時交頭接耳的學生的對數最少。

輸入格式：

輸入檔案seat.in的第一行，有5個用空格隔開的整數，分別是m，n，k，l，d（2<=n，m<=1000，0<=k接下來的d行，每行有4個用空格隔開的整數。第i行的4個整數xi，yi，pi，qi，表示坐在位置(xi，yi)與(pi，qi)的兩個同學會交頭接耳（輸入保證他們前後相鄰或者左右相鄰）。

輸入資料保證最優方案的唯一性。

輸出格式：

輸出檔案seat.out共兩行。

第一行包含k個整數，a1，a2……ak，表示第a1行和a1+1行之間、第a2行和a2+1行之間、…、第ak行和第ak+1行之間要開闢通道，其中ai< ai+1，每兩個整數之間用空格隔開（行尾沒有空格）。

第二行包含l個整數，b1，b2……bl，表示第b1列和b1+1列之間、第b2列和b2+1列之間、…、第bl列和第bl+1列之間要開闢通道，其中bi< bi+1，每兩個整數之間用空格隔開（列尾沒有空格）。

輸入樣例#1：

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4 5 1 2 3

4 2 4 3
2 3 3 3
2 5 2 4

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2

上圖中用符號*、※、+標出了3對會交頭接耳的學生的位置，圖中3條粗線的位置表示通道，圖示的通道劃分方案是唯一的最佳方案。
2023年普及組第二題
參考鏈結
#include#include#include#define maxn 1001

using namespace std;
int x[maxn];
int y[maxn];
int c[maxn];
int o[maxn];
int cmp(int a, int b)
int main()
else
}for (int i = 1; i <= k; i++)
}y[p] = 0;
c[p]++;
}	for (int i = 1; i <= l; i++)
}x[p] = 0;
o[p]++;
}	for (int i = 0; i
printf("\n");
for (int i = 0; i
return 0;
}
				
洛谷 P1056 排座椅
題目描述 上課的時候總會有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列的同學的位置是 i,j 為了方便同學們進出，在教室中設定了...
				
洛谷P1056 排座椅
先上題目鏈結 注釋寫得多，直接貼 了 include include include using namespace std intmain else if ay by for i 1 i k i 退出這個迴圈時p為分割最大的線的下標 horizontal tmp false 求出一條分割最多的線後...
				
洛谷 P1056 排座椅
題目描述 上課的時候總會有一些同學和前後左右的人交頭接耳，這是令小學班主任十分頭疼的一件事情。不過，班主任小雪發現了一些有趣的現象，當同學們的座次確定下來之後，只有有限的d對同學上課時會交頭接耳。同學們在教室中坐成了m行n列，坐在第i行第j列的同學的位置是 i,j 為了方便同學們進出，在教室中設定了...