不知不覺，進入藍傑已經 半個學期了。半個學期的學習，收穫到了許多，技術啊、朋友啊，都有。藍傑的學習也挺有趣的，熊哥、飛哥、陳哥講技術，胡哥講雞湯，講思想。胡哥常問我們：「同樣都是敲hello word！，為什麼清華北大的就比我們強呢？」。當時一聽到這個問題，想了許久，也想不出原因。這段時間也聽了胡哥的多次雞湯講座，也知道了原因所在，那就是清華北大的視野更加寬闊、思想更加深刻。對於計算機，我們想到的是怎麼用來計算，而他們想到的就不會是這麼淺顯的東西，他們會想到怎麼用計算機去解放人類。他們會從更高的緯度來思考問題，因此他們能用同樣的技術弄出非同一般的東西出來，這就是差距。
在自己被**後，自己也回來思考大學應該怎麼過才有意義。記得前不久，有高三的學弟問我，作業好多，沒有時間自己靜下心來看書。然後，我就問他：「做作業對你有幫助嗎？」， 他回答說不知道，但老師叫做的，不做不行啊。如果聽到這樣的回答，我一般都會勸他說，那就別管老師啦，你就按照自己的計畫自己看書啦。很多人會覺得這樣的做法是錯誤的。但我們也要想到，老師為什麼要安排作業？還不是擔心我們沒有自己的安排，想要拿作業來約束我們，讓我們不要忘了學習。還有一點要知道的是，老師是對全班同學負責的，所以安排的作業也是按照全班的標準的。如果你基礎很好或者基礎很差，那這樣的標準肯定是不適合你自己的。如果你也傻乎乎的全部完成老師的作業，那你就是讀死書了，既浪費時間，又沒有什麼作用。我們要懂得為自己負責。老師的作業不一定要全部完成，只要我們有自己的安排，能學到知識就行了。
在大學也是一樣的額，學校安排的課程都是一一樣的。我們也都知道學校裡的每乙個人，都是個性化的，有自己以後所想要從事的工作。那一樣的課程能培養出個性化的人嗎？答案是否定的。那我們在這樣的制度和環境下，要怎麼做呢？
是的，還是以為自己負責的原則來解決。首先，我們要明確自己的目標：如果你要保研，那你上的就是高中；如果你 想混幾年就去工作，那就多學點技術，多交朋友，有機會就去實習......還有就是自己的家境，如果你是富二代，已經吃喝不愁了，學校開的課對你來說用處不大，你只需了解一下就好，反正你以後也不是靠勞動來賺錢，這種活還是留給我們這些為吃喝發愁的人來幹吧，你要做的就是思考怎麼樣讓錢去生錢。有了自己的目標後，以此為標準去判定學校的課對自己的目標是否有促進的作用，如果是，那就多關注，如果不是，那就該怎麼做就怎麼做吧。
總之，要有自己明確的目標，堅定不移，過自己想要的生活。
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