【前言】
一年兩度的自學考試又一次落下了帷幕，沒有像之前那樣激動亢奮然後如釋重負。反而有種淡淡的不捨在心間縈繞。因為考試考完了，我們的自考小組也會自然而然的解散了。而這一段時間的自考學習簡直要比看相聲還要高興，輕鬆。平常也很難那麼開心的過那麼長時間吧。好了，不多說了。 知道你肯定很好奇學習這種事怎麼才能變的比相聲還好玩。下面我就給大家介紹一下我們學習時候都採用了哪些形式上的創新。
【正文】
1.思維導圖法，將知識串聯在一起，牽一發動全身。
例如：資料結構導圖
這種思維導圖的形式是咱們提高班最常用的，最有效的學習方法。
優點：效果持久。缺點： 好的穩健合理的聯絡比較難以發現。
2.縮略詞法：
例如： 問題為良好軟體的的特徵：
1.實現正確的功能，準確完成使用者的需要。
2.使用者介面良好，能和使用者進行有效的互動。
3.擁有良好的響應速度，執行速度。
4.具有可靠性，在其它軟體的影響下仍能有效完成自身的功能
5.易修改性，可擴充套件可修改，程式靈活性強。
最後我們只需要記住 fusky "福sky"就好了，然後進行擴充套件：
1 f： function u : ui userinte***ce s: su 速度 y：yi 易修改
原則： 就是通過刪減找出最核心的詞彙，然後抽出乙個代表符號組成乙個極短的詞彙。
優點：用起來很簡單，效果立竿見影。 缺點：難以持久，經常出現記住答案問了問題的情況。
3.畫圖法：通過想象將理解了的文字畫成一副畫或乙個場景。
例如：人機互動的八種手段。
如圖：優點：生動形象，富有趣味。
知識建構的學習
對於知識的建構，其實也是一種知識，其目的就是為了更好的獲取我們所學到的知識，從而轉化為自己的知識，經驗達到減少知識的認知資源，另一種就是轉化為我自身的技能。其實說白了，知識可以簡化為三個途徑 大學之道，在明德，在親民，在止於至善 士之讀書治學，蓋將以托心志於俗諦之桎梏，真理固得以發揚 唯此獨立之精神...
類與物件的建立 構造器
類與物件的關係 類裡面只有屬性和方法 物件是抽象概念的具體例項 使用new關鍵字建立的時候，除了分配記憶體空間之外，還會給建立好的物件進行預設的初始化以及對類中構造器的呼叫 類中的構造器也稱構造方法，是在進行建立物件的時候必須要呼叫的。並且構造器有以下兩個特點 名字必須和類的名字相同 必須沒有返回型...
主主複製 主主複製時的主鍵衝突解決
大致思路 1 2臺伺服器都設定上二進位制日誌和relay日誌 2 都設定上replcation賬號 3 都設定對方為自己的master 主主複製下一定要注意避免的問題 同步衝突 例 create table stu id int primary key auto increment.2臺mysql地...