對於知識的建構，其實也是一種知識，其目的就是為了更好的獲取我們所學到的知識，從而轉化為自己的知識，經驗達到減少知識的認知資源，另一種就是轉化為我自身的技能。
其實說白了，知識可以簡化為三個途徑：
大學之道，在明德，在親民，在止於至善；
士之讀書治學，蓋將以托心志於俗諦之桎梏，真理固得以發揚；
唯此獨立之精神，自由之思想，歷千萬世，與天壤而同久，共三光而永世；
其實，「大道至簡」，說白了，就是學到最後，能通過自己的語言來描述出來的學問，我們就能說這些東西使我們已經掌握的了。
收集-->整理-->輸出如下圖：
大千世界，那麼我該如何整理我所接觸到的知識呢？？？下回分解。
思考&總結
明白治學的最終目的，對於我而言就是在於明德，在於親民。修身養性。
建構主義學習理論
建構主義學習理論準確的說不是一種流派，而是一種思想。雖然說它是學習理論從聯結派到認知派之後進一步發展的產物，但是實際上，它似乎一直都在那個地方，似乎是我們回過頭去的時候意外發現的，在我們吃了一驚的同時它也開始大放光彩了。建構主義學習理論的哲學根源在康德，即認為我們的內心像是一面鏡子，我們能夠知曉的只...
類與物件的建立 構造器
類與物件的關係 類裡面只有屬性和方法 物件是抽象概念的具體例項 使用new關鍵字建立的時候，除了分配記憶體空間之外，還會給建立好的物件進行預設的初始化以及對類中構造器的呼叫 類中的構造器也稱構造方法，是在進行建立物件的時候必須要呼叫的。並且構造器有以下兩個特點 名字必須和類的名字相同 必須沒有返回型...
最近關於頁面建構的一些想法
最近一段時間因為工作強度比較大，而我也正是那種往往在高強度和壓力狀態下才會冒出ideal的屌絲，因此最近在頁面建構方面的收穫也頗豐，現在作為筆記記下來。以前最害怕的就是拼雪碧圖了，特別是有hover狀態的，因為乙個畫素的差別都會導致，當滑鼠hover上去的時候會發生跳動。恰好這次頁面上有巨多的hov...