一、 書摘：
a.大馬哈魚洄游模型：運用於教學模式，從瀑布下方一步一步上溯到源頭，然後又從源頭流下去；（見前言部分pxii-pxiii）
b.健身教練/健身學員：值得提倡的師生關係；（見前言部分pxv）
c.辯解對於大學生為什麼上課無法網路授課取代；（見前言部分pxxii）
d.航空產業發展模擬軟體開發的不同階段；（見p5-p7）
e.軟體工程是什麼；（見p9）
f.軟體開發過程有什麼特別的難題、哪些因素造成了軟體開發的難度；（見p10-11）
g.初級軟體工程師如何成長及軟體開發工作量質量的衡量；（見p45-46）
h.跳舞為例解釋兩人合作的不同階段（見p76-77）；
i.兩人合作如何影響對方及如何正確地給予反饋、三明治方法；（見p78-81）
j.軟體團隊的模式注意幾種值得提倡的模式；（見p85-88）
二、問題
1.軟體工程是什麼意思
2、思考 團隊合作需要什麼
3、看完之後總結一下這本書的思路
4、大括號｛｝什麼意思
5、編譯的概念
6、文件的概念
《構建之法》書摘及感想（二）
一 書摘 a.敏捷的團隊 見p108 109 b.msf微軟解決方案框架 microsoft solution framework 見p120 126 c.怎樣保持敏捷 我們是預期變化，不是期望變化 見p130 d.民族誌 人類學調查 見p149 e.nabcd模型 見p154 156 f.pm為什...
《構建之法》與讀書摘要等
從 情景學習 出發，當一名 認知學徒 它的要點有 模仿榜樣 榜樣可以是現實生活中的導師，也可以是網上的導師 培養多樣性 在多種情境中實踐，以此強調學習廣闊的應用範圍。如裁縫出師並不是已經練習了一萬小時，而是能夠縫製出足夠好的，各種各樣的衣服。陽志平 心智工具箱 刻意練習 對於軟體測試技術我了解得很少...
構建之法1 2 16章閱讀感想
這本書可以說是我進入大學以來讀過的最容易理解的一本有關於軟體工程的書，語言平易近人容易理解，讓我對軟體工程在原有基礎上有了翻新的認識，讓我重識認識了軟體工程 知行合一 的思想，加深了我對軟體工程行業整體的理解。閱讀的同時，我也產生了一些疑惑，以下是我在學習過第 一 二 十六章後提出的一些問題和我的思...