從 2015 年開始布局公立院校的okay智慧型課堂到逐步打通c端使用者的okay學習機，歷時 3 年學情資料沉澱，okay智慧型教育取得了階段性成果。 7 月 27 日，基於 3 年、千餘所學校、 30 多萬使用者的常態化應用資料，okay智慧型教育召開了最新應用成果發布會。
發布會上，okay智慧型教育創始人、ceo賈雲海創新性地提出了「okay觀象台、okay魔鏡」這兩個概念，並結合okay智慧型課堂的實際教學案例成果和c端學生使用okay學習機的全過程深入闡述了「okay魔鏡」的實際教學意義。
okay智慧型教育創始人、ceo賈雲海
okay魔鏡：以小見大，精準化學習
大而觀之，okay觀象台海納百川，將okay智慧型平台中 30 多萬使用者在每天、每節課產生的常態化資料匯集起來，尋找出資料共性，找出易錯的、高難度的、高頻熱點知識點，供老師教學指導參考、供學生自學複習使用。通俗來講，okay觀象台就是讓學生了解集體的通病，針對性練習，即所謂的「知彼」。
小而見之，okay魔鏡基於okay智慧型平台，通過okay觀象台的大資料與某個學生使用okay學習機的常態化資料匹配，找到單個學生個體不會的知識點，推送與學生個人程式設計客棧水平匹配、難度係數相當的內容和習題，實現個性化教學與學習。簡言之，okay魔鏡就是讓學生了解自己的優勢和劣勢，只針對自己不會的進行深度學習，即所謂的「知己」。
「**領進門，修行在個人」。在教學過程中，學生是學習的主體，老師只是引路人，學習貴在先「知己」，從自身實際學習需求出發，以需求為程式設計客棧導向進行教與學，這無疑是更為高效的教學模式。在這個意義上，okay魔鏡以小見大，在千人千面的實際教學中發揮著獨特作用。
老師精準輔導學生的一雙慧眼
okay智慧型課堂落地 3 年來，先後走進了河南省湯陰一中、北京市密雲縣第六中學、湖北利川思源實驗學校、山東濱城區第六中學等千餘所學校。本次發布會也特別邀請了上述學校的 4 位教師代表一起分享智慧型教學心得。
在闡述okay魔鏡的程式設計客棧實際教學意義時，以湯陰一中張貝納同學在智慧型課堂上呈現的學情資料為例，賈雲海指出：「okay智慧型課堂用資料了解學生，把對學生的知識點評估建立在資料上，okay魔鏡最後會清晰地呈現出評估結果並給學生提供針對性訓練依據。」
學生張貝納的魔鏡後台資料
對此，張貝納的數學老師劉千霞最有發言權，她在現場補充說：「通過魔鏡後台資料，可以看出張貝納是乙個優秀的學生，她除了基本初等函式中的三角函式之外的其他知識點都掌握的很好，不僅做題少，正確率還能達到100%，所以這些知識點相關的習題，完全可以不做;相反地，她在三角函式這個知識點上，做題量很大，但是正確率卻一直提不起來。與她交流時，問她到底**沒懂，她只說沒有掌握。但是深入研究後台資料，我發現，她不是沒有掌握三角函式，而是計算出錯，有 97 道題都是這個問題。於是當她做題時，我教了www.cppcns.com她很多運算技巧，正確率很快就上來了」。
劉千霞老師現場分享案例成果
劉千霞老師所教的智慧型班今年有十位同學進入全縣前三十名，全縣的第一名、第二名都是她的學生，被浙江大學錄取;而其所在學校湯陰一中今年高考再創歷史新高，本科一批(重點大學)上線和錄取人數為恢復高考以來最多!
學生自主學習的指明燈
okay智慧型教育在推動b端智慧型課堂應用的過程中，也逐步開闢了c端okay學習機使用者，實現b端和c端學習資料的資源貫通。崔冰意、周洪毅和陳浩楠是 3 位使用okay學習機的學生，他們在家長陪同下出席了本次發布會，分享自己的學習心得。
周洪毅同學在分享中提到：「以前學習時，我把所有的題目、知識點，全部做幾遍、背幾遍，不僅浪費時間、效率不高，而且越發覺得學習枯燥無味，沒有興趣。接觸okay學習機之後，我的精力完全解放了，我只做自己不會的，再也不用重複的做那些無用功了，學習事半功倍。成績也從月考的年級 167 名到期中考試的 89 名，再到期末考試的 57 名」。周洪毅學習模式的這一轉變，正是okay魔鏡幫助其正得失，為他指明了學習的正確方向。
學生代表周洪毅現場分享okay學習機使用心得
「ai+教育」乃是大勢所趨。隨著教育4. 0 時代的到來，okay智慧型教育正在通過okay魔鏡等功能逐漸轉變「老師教、學生學」的傳統模式，以學生需求為導向，讓「學習者主權」回歸到每乙個學生手中。
本文標題: okay魔鏡下，學生終於找到了自己不會的那道題
本文位址: /news/media/133041.html
國王的魔鏡
描述 國王有乙個魔鏡，可以把任何接觸鏡面的東西變成原來的兩倍 只是，因為是鏡子嘛，增加的那部分是反的。比如一條項鍊，我們用 ab來表示，不同的字母表示不同顏色的珍珠。如果把 b端接觸鏡面的話，魔鏡會把這條項鍊變為 abba 如果再用一端接觸的話，則會變成 abbaabba 假定國王只用項鍊的某一端接...
國王的魔鏡
時間限制 3000 ms 記憶體限制 65535 kb 難度 1 描述 國王有乙個魔鏡，可以把任何接觸鏡面的東西變成原來的兩倍 只是，因為是鏡子嘛，增加的那部分是反的。比如一條項鍊，我們用 ab來表示，不同的字母表示不同顏色的珍珠。如果把 b端接觸鏡面的話，魔鏡會把這條項鍊變為 abba 如果再用一...
國王的魔鏡
描述 國王有乙個魔鏡，可以把任何接觸鏡面的東西變成原來的兩倍 只是，因為是鏡子嘛，增加的那部分是反的。比如一條項鍊，我們用 ab來表示，不同的字母表示不同顏色的珍珠。如果把 b端接觸鏡面的話，魔鏡會把這條項鍊變為 abba 如果再用一端接觸的話，則會變成 abbaabba 假定國王只用項鍊的某一端接...