大鵬教育是一家集「教-學-練-評-測」為一體的網際網路教育機構，為使用者提供個性化興趣教學服務。大鵬教育以興趣先行，利用網際網路直播教學形式，運用先進的科技手段對學員進行探索，根據不同年齡、不同基礎學員的不同學習需求，為學員提供包括設計、美術、國畫、書法等課程產品，打破年齡的限制，滿足學員多元化需求。
大鵬教育以興趣先行，給學員優質學習體驗
目前，大鵬教育依託"網際網路+"，結合大資料、雲計算等技術，探索了以興趣為第一維度、以基礎水平為第二維度的兩大課程體系，打造了模組化教學、伴隨式服務、漸進式學習等教學方法。其中伴隨式服務是保證學員學習效果最關鍵的一環，老師一周七天，一天十二小時實時**為學員答疑解惑，根據作業提交狀態，督促學員學習，推進**智慧型教育的發展。
大鵬教育組建出色教學團隊
為了給學員優質的學習體驗，大鵬教育組建了出色的教學團隊。大鵬教育通過嚴格篩選，系統培訓，定期測試等方式，組建了一支教學經驗豐富、學歷層次結構高的師資隊伍，搭建起了由專業的講師、助教、學管師共同組建的高素質教學服務團隊，師資團隊都需要接受教學教研培訓、心理學等專業培訓，持續快速提公升www.cppcns.com職業能力和素養，從而保障教學質量，提高學習體驗度。大鵬教育旨在通過發展每個老師的個性，創造自己的教學風格和特色，通過掌握前沿教育技術，提高課堂學習體驗。成立4年，大鵬教育為學員提供多種創新教學模式ngzwvhswmc，滿足學員多元化學習需求。
大鵬教育滿足學員多元化學習需求
在課程設計方面，大鵬教育以學員「學科水平」為第二維度，根據學員的學科知識掌握程度，匹配相應的課程階段，學員水平等級為初級、中級、高階，以基礎掌握，能力高階、知識精通為「學科水平」評價標準，為不同水平的學員匹配不同階段的課程，因材施教。「直播+錄播」的教學模式，學員可利用碎片化時間學習課程，回放複習。
大鵬教育在成立初期，就選擇了當下社會人才急缺、行業人才需求量大的設計行業，並且開設了多項熱門相關課程，以「把設計做好做精」為宗旨，幫助學員儲備專業技能，提高社會競爭力，從而解決眾多就業者「難就業」的現狀。順應「紙媒-網際網路-移動網際網路-人工智慧」的設計行業發展規律，大鵬教育設計學院設立了對應的特色課程：廣告設計、網頁設計、ui設計、影視後期、3d&vr婚宴等。
伴隨5g時代的到來，pugc短**順勢發酵，為滿足大眾對短**設計的需求，大鵬教育致力於3dmax、pr、ae等技術的深耕，實現**程式設計客棧剪輯和特效渲染的後期操作，為學員提供雙重技能保障，填補人才市場稀缺，打造走在影視設計行業前沿的高階人才。同時大鵬教育打破傳統婚宴設計模式，創新設計理念：將3d建模和vr虛擬實境技術相結合，首推線上3d&程式設計客棧vr婚宴直播課程。
隨著國家對藝術教育的重視與公眾需求的增長，大鵬教育響應「做好美育工作、弘揚中華美育精神」的號召，推出了大鵬教育美術學院，確立了「興趣驅動、美育心靈」的教育使命，培養學員充分感受現實美和藝術美的能力，著重推進全民藝術普及。同時大鵬教育順應時代潮流設立國畫和書法學院，豐富了廣大國學愛好者的精神文化生活。緊緊圍繞「外師造化，中得心源」的中國藝術創作理論，從生活中提取教學素材，採用「傳統和創新相結合」的教學方式，培養興趣、陶冶情操，推動傳統文化發展，助力民族精神傳承和昇華。
伴隨著線上教育的不斷發展，大鵬教育也在不斷的公升級和精進服務，公升級優化教學服務內容，逐步構建線上學習型社群，並且開展線下多種激勵活動，以此保障學習效果，促進學習熱情。讓教育成為一種更高效、更優質、更具價效比、更有體驗感的程式設計客棧服務。
本文標題: 大鵬教育「伴隨式」教學服務，滿足學員多元化需求
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深挖興趣教育市場，大鵬教育夯實行業發展
過去，興趣類教育在普通人眼中是一件 高大上 的事情，不僅學費昂貴，學習門檻也非常高。普通人沒有時間和經濟能力去系統性地學習 美術 設計等興趣技能，也因此而錯失了興趣教育的機會。同時，當一部分人在進行興趣學習的時候，周圍的親朋好友缺乏相關知識，在學習過程中很難給予指導和程式設計客棧互動，使得興趣類教育...
從上海式服務看客戶教育
這些服務讓我想起了客戶教育。服務方與客戶的互動，可以稱作 博弈 一方做得多，另一方就做得少，達成平衡。按商業規律，誰多做，取決於誰做的成本低，商業的最佳配置一定是在此服務中扮演角色成本低的一方做得多，才有利於整體交易成本的控制。在服務中，客戶，尤其是個體客戶，往往不如服務提供者理智，於是就有了客戶教...
中創向心力 分析職業教育的四大教學理念
職業教育是教學活動的先導，沒有職業教育教學理念創新，教學改革就不能向前推進，職業教育事業就不能向前發展。然而職業教育教學理念的創新，既是各教學理念不斷繼承與發展的體現，也是職業教育教學改革的總體需要。一 教學活動堅持以學生為中心 以學生為中心 的職業教育教學模式，重在發展學生的創造力，要求教師指導學...