一是缺乏主見，求職目標模糊不清。對單位的選擇、職業的適應性以及求職於該單位的目的、動機等問題茫然不曉，不知為何選擇該職業的大學畢業生往往會被視為沒有能力、缺乏主見的人而遭拒門外。
二是高分低能。這類大學畢業生在校期間單純以取得高分為學習目的，而忽視各種職業能力的培養和鍛鍊，不能適應用人單位對就職者基本能力和特殊能力的要求。
三是學無所成。這類大學畢業生求學階段惰性十足，對學習與活動均無興趣，毫無收穫地渡過數年大學生活。以他們低劣的學業成績及懶散的呆樣子，很難引起用人單位的興趣。
四是行為被動，不善思索。這類大學畢業生只能從事別人安排已定的工作，沒有創新精神和主動性，缺乏獨立思考能力，令人失望。
五是以自我為中心。這類學生剛愎自用，聽不進他人的意見，目中無人，為我獨尊，一旦進入職業領域，協調性、合作性差，最為用人單位反感。
六是缺乏個性，不思進取。學業完成後已成強弩之末，缺乏活力，沒有什麼發展前途。用人單位是看不上這類大學畢業生的。
七是不合群。這類大學畢業生恃才自負，孤芳自賞，不善於與他人交流合作，拒絕參加社團活動，人際關係極差。他們自然不受用人單位歡迎。
八是體弱多病。這類學生弱不禁風，疾病頻生，不講衛生，不善加強健康管理。須知身體健康是工作的資本，沒有健康的體魄是難以勝任工作的，這一點深為用人單位所看重。
來自為知筆記(wiz)
大學畢業生參考信函提示
在我們的教育的許多階段，高中和大學生需要推薦信。在這一點上，如果有機會為非營利組織做志願者，或者有乙個令人垂涎的公司求職面試，推薦可以真正區分學生是否被他們所中意的職位錄取。雖然 和成績單提供了大量資訊，但申請材料可能無法充分了解學生的個性，動力，可靠性和學術技能。教師和輔導員的推薦信提供了有關學生...
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