oop第三階段總結報告
0、 前言
j**a的學習已經有了乙個學期的時間了，我已經對j**a程式設計有一定的了解，對j**a所需要遵循的規則也有了一定的認知，本次部落格主要對這一學期的j**a學習以及第三階段的學習進行一定的總結。
1、 作業過程總結
1) 第一階段的作業：
第一階段的作業很好的從上學期學的c語言的範疇裡把程式設計思維給過渡到j**a物件導向來，對j**a有乙個初步的認識與了解，以及通過日期訓練了我的程式設計效率，對物件導向的有更深的認知。
2) 第二階段的作業：
第二階段的作業主要從c語言裡面完全過渡到j**a程式設計之中來，在這一階段，讓我了解到了j**a的單一職責原則——乙個類就只做好一件事情，降低各個類之間的耦合度，提高內聚性，以及類的繼承性、封裝性、多型性，給提高j**a**的質量起到了非常重要的作用。
3) 第三階段的作業：
第三階段的作業主要對**的可復用性進行了乙個訓練，例如雨刷的例子，只要新增乙個單獨的類，而對其他的類並不需要進行太大的改動，也就是開閉原則，對提高**的質量有著乙個非常重要的作用，另外對正規表示式也起到了乙個訓練的作用，對程式設計思維有了乙個更好的提公升。
4） 第三階段作業花費時間比例：
作業時間
佔比第一次作業
3天20%
第二次作業
5天33%
第三次作業
7天47%
5） 作業的收穫與教訓
收穫： 經過三個階段的學習，讓我對程式設計有了乙個更深的學習觀念，程式設計要不斷去練習，去探索，讓我學習到了物件導向的許多規則與演算法，讓我學會了如何去提高**的質量與效率。
教訓： 程式設計訓練時容易出現斷點，程式設計思維的嚴謹性還不夠高，總是在出現錯誤時頻繁的進行除錯，導致作業花費的時間非常長，並且**的質量不是很高，導致寫**的效率比較低。
2、 oo設計心得
通過本學期的學習，我認識到了程式設計一定要具有非常重要的嚴謹性，要不斷提高**各個類的內聚性，降低各個類之間的耦合度，所以編寫程式一定要遵循單一職責原則，通過利用類的封裝性、多型性、繼承性來不斷提高**的質量，程式設計出現的錯誤往往就在不經意之間，所以我們要有非常嚴謹的思維，有時我們寫的**思路沒有問題時，但是程式卻有可能無法執行，出現這種問題的原因往往有可能是細節上出現了問題，所以在程式設計時我們一定要嚴謹。
3、 課程收穫
1） 學會了類與類之間的繼承關係，子類能夠呼叫父類公開的方法，讓程式對功能的實現有了進一步的便利。
2） 學會了類的封裝性，類將自己本類的屬性給封裝起來，防止本類屬性被其他類所呼叫，導致程式出現不必要的錯誤，從而避免引發牽一髮而動全身的效果。
3） 學會了類的多型性，類具有多型性，將a類的引用產生b類的物件，極大的提公升了**的質量與效率，也讓思維變得更為嚴謹。
4） 學會了開閉原則，也就是程式對擴充套件是開放的，對修改是關閉的。
5） 學會了單一職責原則，在類的設計中，每個類只做好自己的一件事，而不多去做其他的事情，讓類的內聚性不斷提公升，從而降低各個類之間的耦合度。
6） 學會了map、list、stack等應用，利用這些來解決十分抽象的問題，更加深化了自己的程式設計思維，提公升了**整體的質量。
7） 學會了對正規表示式的應用，能夠對複雜的表示式進行匹配、分割等許多處理操作，給**提供了極大的便利。
8） 學會了黎克特制代換原則，黎克特制代換原則是開閉原則的擴充套件，也就是子型別替換父類，將抽象化的問題給予具體化。
9） 學會了迪公尺特法則，迪公尺特法則指的是沒有之間聯絡的兩個類就不必要相互牽制作用，極好的降低了類與類之間的耦合性，提公升了**整體的效率。
10） 學會了組合復用原則，將現有的物件組合到新的物件之中，保證了類的封裝性。
4、 課程建議
① 對學生的思維培養要加大力度，讓學生嘗試以前不敢嘗試的東西，加大題目的難度，通過對難題的不斷訓練，達到對簡單的題目得心應手，對有困難的題目就算沒有做出來但是也能起到乙個思維上的訓練，以便今後更好的學習。
② 對j**a的語法練習可以進行乙個訓練檢測，可以設定乙個題目集來檢測學生的自學情況，從而達到對語法的訓練效果。
③ 對課程的講解方面要多提公升學生的思維，在課程上多進行對學生的思維訓練。
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