我們在大學以前，好像都在為積累知識而忙碌著，從來沒注重過能力的培養。我想這主要是我國教育制度的緣故吧，想拿高分，想上好學校，就得學好那點固定的知識。這樣與此同時也就忽略了學習能力的培養，學生在不知不覺中就被這種教育制度給殘害了。到大學以後教育制度似乎終於有了標語，要培養學生的各種能力，培養全面人才。但這時學生好像又不願意幹了，十年寒窗，磨了十年也沒磨出個劍來，早就絕望了，終於上大學了，可勁玩吧，哪還有心情培養學習能力啊，從頭再來？太晚了吧。
再看看人家外國的教育制度，大學以前可勁玩，沒什麼固定知識要學，對什麼感興趣就學什麼，沒有競爭，沒有壓迫，全民皆有學上，簡直就是教育國度中的世外桃源。這樣，自己動手的能力就在不知不覺中培養起來了。到大學以後人家都玩夠了，憋足了勁，可勁學，而且能力已經有了，還有什麼能阻擋人家呢。網上有專家稱，大學以前，學習強度，中國學生是外國學生的幾十倍，大學以後，外國學生是中國學生的幾十倍。而結果是中國的學生在終點線上輸的很慘。造成這種結果的原因之一就是乙個重視知識本身，乙個重視學習能力。
在提高班學習同樣如此，這是乙個培養學習能力的好地方，而不僅僅是積累知識的地方。知識是無窮無盡學不完的，正如老子所言「吾生也有涯，而知也無涯」。計算機這個行業更是不斷更新變幻莫測，今天學的知識也許明天就會過時。能力是知識的源泉，有了學習的能力就會有無窮無盡的知識。磨刀不誤砍柴工，所以我們必須掌握學習知識的能力，以不變應萬變，才能將自己立於不敗之地。
關於知識，經驗，能力
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