實驗一：
實驗要求：給定一百分制成績，要求輸出成績的等級。90以上為a，80-89為b，70-79為c，60-69為d，60分以下為e，輸入大於100或小於0時輸出「輸入資料錯誤」。 分別用if和用switch語句實現。
**：
#includeint執行結果：main()
if (grade>=90&&grade<=100
)
else
if (grade>=80&&grade<=89
)
else
if (grade>=70&&grade<=79
)
else
if (grade>=60&&grade<=69
)
else
if (grade>=0&&grade<=60
)
return0;
}
另一種：
**：
#includeint執行結果：main()
return0;
}
實驗二：
實驗要求：輸入乙個不多於5位數的正整數，判斷它是幾位數並逆序輸出。注意驗證資料的合法性。
**：
#include int執行結果：main()
else
if (a/10000!=0
)
else
if (a/1000!=0
)
else
if (a/100!=0
)
else
if (a/10!=0
)
else
return0;
}
實驗三：
實驗要求：給定乙個5位數，判斷它是否是回文數。例如：12321是回文數。回文數的特點是個位和萬位相同，十位和千位相同。
**：
#includeint執行結果：main()
else
return0;
}
實驗四：
實驗要求：計算分段函式
y=-x+2.50<= x < 5
y=2-1.5(x-3)(x-3)5<= x < 10
y=x/2-1.510<= x < 20
輸入x的值（x為整數），輸出y的值，結果保留3位小數。
**：
#includeint執行結果：main()
else
if (x>5&&x<10
)
else
if (x>=10&&x<20
)
else
return0;
}
二.本次可知識點總結
1.對關係運算子的應用，>,=,<=,==.
2.對邏輯運算子的應用，&&是與，||是或，！是非。
3.if 語句的結構和switch case的結構用法和基本框架。
4.對一些數學函式，分段函式的運用。
5.對取得結果的位數要求以及小數保留方法。
6.if語句巢狀的方法。
三.實驗總結
1.實驗過程中經常把==和=用混，==是等於，=是賦值；
2.總是把該用||的地方用&&；
3.在第五個程式中，得到的結果與計算的結果不一致，原來是由於沒有注意位數的保留；
4.對於成績判斷的程式**，丟掉了100分時候的情況，而且一開始沒有進行合法輸入的判定；
5.不太明白為什麼第五個程式中，y要用float...室友告訴我是因為y不是整數..也可以用double；
6.寫程式的時候總是丟掉int main後面的（）。
第二次作業
execise02 1.查詢85年以後出生的學生姓名 性別和出生日期 2.列表顯示所有可能的學生選課組合 學號 課程號 3.查詢1 2 4班中陳姓同學的資訊 4.查詢所有及格的學生姓名 所選課程名及所得分數 5.統計各門課程的及格人數 課程編號 課程名 及格人數 6.統計各門課程的總人數 及格人數和...
第二次作業
第一題 p1 1 遞迴寫法，效率低 include 1.寫乙個函式返回引數值為1的個數 比如 15 0000 1111 4個1 程式原型 int count one bits unsigned int value int fuc int x else return 0 void mainp1 p1 ...
第二次作業
檔名稱 516.cpp 作 者 闕文榮 完成日期 2016 年 3 月 11 日 版 本 號 v1.1 對任務及求解方法的描述部分 用while語句控制輸出 輸入描述 略 問題描述 現在北京有一套房子，200萬，假設房價每年 10 乙個軟體工程師每年固定能賺40萬。他想買這套房子，多大的 率能夠忍受...