這個作業要求在**
這個作業的目標
《了解需求分析，如何提出好問題》
作業正文
如下其他參考文獻
無一． 建議在圖書館小程式上需要開放勤工助學崗位報名的入口。
需求：
因為我們學校學費還是比較高，還是有一定數量的貧困生，如何更好的幫助這些貧困生，圖書館可以盡可能開放更多的勤工助學崗位，讓一些貧困生有一些收入**。以往，報名勤工助學都是要等圖書館發通知給學生工作處，學生工作處發通知輔導員，輔導員在下通知到學生，然後學生提交報名**給輔導員。中間通知的間隔實在太長，訊息容易失真，有些輔導員可能忘記發通知了，學生就不知道這回事，一些貧困生可能就錯過了一些機會。
做法：
在圖書館小程式安排乙個：勤工儉學報名入口。進入之後先驗證其是否為貧困生，是，則顯示報名入口給他，讓他提交相關材料，然後顯示圖書館處理的進度，還可以提示在圖書館工作的注意事項。如果其不是貧困生，則提示你不是貧困生，無法報名。
好處：
我們可以在圖書館小程式上開乙個入口，方便貧困生及時了解圖書館招募的資訊，更方便申請在圖書館工作，記錄其工時，結算工資等
交付：
讓輔導員下發通知，告訴學生，圖書館已開通勤工儉學入口，有需要了解的可以自己上小程式，在小程式上也會下發關於開通勤工儉學入口的通知。
到時候圖書館小程式會在學校推廣，順便一起推一下這個報名入口。
二 問題：圖書館是否真的需要開通座位預約功能，能不能提供圖書館不同時段的入座率
背景：
因為我們很多小組都有提到說座位預約的功能，但是我在想我們圖書館是否真的需要這個功能呢，我以前在非期末時間去圖書館，很輕鬆就找到座位，平日座位是比較充足的，就週末的時候人會更多些，隨便佔座位的人也會多一些，但不知實際人多到什麼情況，最後在期末的時候應該是爆滿的。因為這是見歇息的座位不夠，是否有更好的解決辦法，所以想知道圖書館是否有不同時間段的入座率的資料，這樣好分析。
課堂中的思考：
圖書館的老師還是比較關心我們預約座位功能的實現的而且已經有學長**實現了預約座位的功能，是可以借鑑借鑑的，但是依舊還是有很多細節上的問題要解決，比較困難。
課後總結：
我們可以先實現座位預約的功能，但是可以先施行一段時間看看效果。有可能同學們覺得預約的過程太複雜了，就不想去了，有的同學也可能覺得圖書館佔座更規範了，因為沒有人隨便佔座位，座位更多了，從而就去圖書館學習了。先施行，看看效果。
三 問題：圖書館之後是否有想法之後定期舉辦一些活動？比如圖書分享會等，可以不一定是關於讀書的，也可以是攝影的，捕捉春天美好這樣子的一些小會。
課前思考：
圖書館可以定期舉辦一些和讀書相關或不相關的活動，主題是可以多元的，來引導大家熱愛生活，發現身邊的美好，感受不一樣的大學生活。分享的人不一定全部是老師，學生也可以報名參與，來分享符合主題的東西。不知道圖書館是否有這樣的想法，如果有的話我們可以開發這樣的報名入口。
經過課上看老師的發言，以及課後思考，我覺得目前可能是不需要開發這樣的介面，因為目前，圖書館已經有乙個閱讀學分制的活動，這已經是個大活動了，就沒有很多時間來搞別的活動。目前可以先不開發，日後有需要的時候再來補充
補充：
但我剛剛想到，這些活動的策劃可以交給勤工助學裡有興趣做策劃的人來做。這樣一來，勤工助學崗位增加了，也能讓學校的活動更加豐富多彩，豐富同學們的大學生活，也一定程度上可以提高同學們策劃的能力。
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