楊亞南：現代軟體工程這門課雖然才上了幾周，但是我已經通過老師課堂詳細的講解，小組課下討論學習的模式中學到了很多東西，比如：自主學習，課下頭腦風暴的重要性等。回顧一下之前在本科階段的學習和實踐，我感覺我還有很多的地方要不斷學習改進，也希望在這門課程以後的學習中不斷提高自己的不足。
1、總體設計能力有待提高
之前在學習和實踐中，我做的基本上都是編碼和維護的工作，對於軟體的整體把握和設計涉及較少，雖然有很多先前的例子，但是自己在這一方面希望能有自己的見解，適合自己的才是最好的。比如我們之前開發的乙個溫濕度監測系統，涉及硬體軟體的合作，我就可以效仿它來完成我們課堂的大作業，但是總體類似，區域性有很多不同的地方，乙個功能在保證滿足需求的情況下該放到哪個模組下面能夠有效降低耦合，提高內聚性等等，這些細節的東西都需要不斷的去學習嘗試，最終找到適合自己的。
2、小組的分工協作能力有待提高
之前的維護和開發都是處於被動分工，或者只有自己乙個人做後端，很少和其他人合作開發過乙個模組，到時候的具體設計，**衝突等問題肯定會出現，如何有效地避免或者解決這些問題還有待我在日後的學習中不斷學習。
桑煒：經過第一節現代軟體工程課上做的調查問卷自我評價，我對自己的程式設計水平有了乙個較為清晰的認識，通過這門課，希望自己能夠在以下方面有所進步。
1、以前雖然有過與小組合作開發乙個專案的經歷，但是沒有使用過
github
這樣的版本控制工具。希望通過本課程小組合作開發的實踐專案來提高自己的團隊合作能力，並達到能夠熟練運用
github
這樣的工具來進行版本控制。
2、**量太少，要加強程式設計練習，熟練掌握一門程式語言。
3、意識到軟體測試的重要性，重視起來。
4、學習一些設計模式和演算法的知識。
蔣涵：通過這段時間對鄒欣老師的《構建之法：現代軟體工程》的學習，讓我明白，雖然本科也是軟體工程專業，並且考研時深入研究了張海藩老師的《軟體工程導論》這本書，但之前學的有些已經過時了，以前做的小專案也沒有真正按照軟體工程的步驟實現。開課時章老師給我們做的問卷調查也讓我發現了自己的不足，所以在這次課程中，我希望對以下方面進行提公升。
1、深入研究
鄒欣老師的《構建之法：現代軟體工程》
，更新自己學過的軟體工程的知識。
2、希望能和組內同學團結合作，積極諫言獻策，充分發展自己的潛能。
3、熟練掌握軟體工程開發的流程並嘗試按照既定步驟做以後的專案。
4、提公升程式編寫能力，增加**量。
5、熟練使用github，提高團隊協作能力。
6、課上積極回答問題，鍛鍊自己的積極性。
7、通過小組合作做出最後的大作業並從中學到關於jsion的知識。
胡巨集周：根據自我評價發現了很多不足，希望可以通過課程學習不斷完善自己。
1、熟悉完整的軟體開發流程，從可行性分析到需求分析、總體設計、詳細設計、具體實現、軟體測試、文件編寫，真正意義上完成乙個實際專案的開發。
2、github
是乙個很好的版本管理工具，以前沒有接觸過類似的工具，希望通過學習和實踐能做到熟練的應用此工具，認識學習更多的技術。
3、學習如何在乙個團隊和隊友溝通協作，共同完成一項任務。
4、本科**量嚴重不足，專案經驗非常少，所以目標很明確，多敲**，多做專案，積累經驗。
第三次作業
2 12有600 mb 兆位元組 的資料，需要從南京傳送到北京。一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車這 些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率為2.4kb s 傳送此資料。試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送速率為33.6kb s,其結果又如何？解 當傳送速率為2.4k...
第三次作業
1 有600mb 兆位元組 的資料，需要從南京傳送到北京 一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車將這些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率為2.4kb s 傳送此資料，試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送的速率為33.6kb s,其結果又如何？解 假定連續傳送且不出錯。若...
第三次作業
p67 2 12 有600mb的資料，需要從南京傳送到北京。一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車將這些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率是2.4kbps 傳送此資料。試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送速率為33.6kbps，其結果又如何？解 1 t 600 1024...