高考是一道難關，而志願則是通關後要走的路。高考完後，媽媽給很多上了大學的哥哥姐姐打了**，詢問意見。成績最好的姐姐是在北京理工大學讀的本科和研究生，專業是通訊工程。她那時已經在京東工作了，待遇不錯，她說計算機和軟體那塊很火，建議我學這個，我也聽了她的話，報了華科的計算機學院和軟體學院。最終很幸運的收到了華科軟院的錄取通知書。
其實在大學之前，我接觸電腦的機會很少很少。父母對電腦的認識就是上網和打遊戲，都會嚴重影響學習，所以他們堅決不買電腦。在學校學習任務繁重，計算機課都沒怎麼上過，上了幾節課也是水一水就過去了。所以我那時只知道系統是windows，比爾蓋茨在我的映象中最深刻，因為誰都知道他是世界首富。
最開始了解到程式設計，是大一上c語言的課。對我來說，這是乙個新的世界，很多東西也是第一次聽到。也是從那時起，漸漸對計算機開始感興趣。寫的第乙個程式是c語言課設貪吃蛇，那時對程式設計掌握的還是十分有限，借鑑了很多資料，才最終完成了乙個很簡陋的遊戲。之後也跟著同學一起完成了一些實訓、課設之類的小程式，有遊戲，web等。這其中有沒做完的，有跟著大佬躺的，也有自己獨立完成的。其中映象最深也是最難的，我覺得就是做編譯器。可能是由於課程時間緊吧，老師講的是真的非常快。課下花了很多時間來複習，老師也是一步一步叫我們開始做編譯器。前面的幾個實驗很簡單，但是到了後面，時間不多了又特別難，老師直接讓我們最後整合成乙個完整的編譯器。花了大量時間都沒有搞懂後面是怎麼做的，去了解各種工具，最後是坐一天都沒什麼進度，可以說是毫無頭緒了。那段時間考試也多，實驗也多，實在是沒有辦法了，交了乙個十分簡陋的編譯器，最後的彙編生成都是硬生成，工具實在沒看懂。我覺得作為軟體工程的學生，了解編譯原理是非常必要的，讓高階語言回歸到最基本的實現。而這個編譯器的課設，讓我對編譯原理有了更深的認識，同時也加強了自己的程式設計能力，收益良多。可惜的是課設並沒有做的十分完善。
部落格a[1]的作者認為：「不同的階段有著不同的目標。不管是學習基礎、鑽研技術還是找工作，當自己的方向與目標存在偏差，或者向著目標前進的速度不理想時，我總會想方設法地拷問自身，從朋友身上獲得經驗，對自己做出調整，然後避開彎路，更加接近自己的目標。」作者的觀點我十分贊同，人生邁向成功的每一步都是乙個小目標，當然這不同於王健林的小目標。大學之前都是想著如何能考入好的學校，上了大學之後，目標更加清晰。出國深造、考研、找工作都是不同的選擇，也是不同的目標。人生時時刻刻都在選擇，當確定了自己的方向後，就要想著怎樣去實現，時刻銘記於心。當發現自己出現了錯誤後，應該及時反省自己，向身邊的朋友學習，向長輩、老師求教，可以從他們身上獲取經驗，少走彎路。人生不能沒有目標，或長期或短期，也可以理解為目的，不然所做的一切有何意義呢？為何而做？
「你未來想做什麼工作？」這個問題從小到大被問了很多遍，我也換過很多次回答，警察、醫生、老師、太空飛行員。在那時我們的眼裡這些都是很完美的職業，我都說過，但程式設計師是我想都沒想過的。過去的眼界狹小，思考的東西真的很少。上了大學之後，漸漸有時間去了解計算機和網際網路領域，認識到了這個行業對世界做出的偉大貢獻。蒸汽機是人類社會進入了機器時代，而計算機又帶領人們走向乙個新時代。近幾十年來，計算機技術可以說是在飛速發展著，每天都在進步著，時時刻刻都在推動著社會的發展。我相信，資訊科技在未來會給世界帶來更加蓬勃的景象。
世界各地湧現出無數天才，他們都為資訊科技的發展做出過巨大貢獻。這些貢獻都是能真正意義上回饋社會，給世界人民帶來福利。比爾蓋茨、賈伯斯、扎克伯格等他們每一位都是傳奇，每乙個人都開創過乙個時代。可以預見，未來會有更多懷有夢想的人投入這個行業，為社會、為資訊科技貢獻出自己的乙份力量。
我很慶幸接觸到這個行業，也希望將來也能從事資訊科技方面的工作。我會盡可能的去學習，認真做好自己的工作。未來的時代會進入人工智慧時代，在自己得到基礎紮實之後，我會去了解一下關於人工智慧的知識，就算不從事相關工作。但是依然覺得這將會是近年來的主流。近期來的願望就是能找到乙個不錯的實習，多些軟體開發的實踐經歷，學一些學校學不到的技術和經驗。畢業之後打算直接找工作，踏踏實實工作，認真研究技術。
部落格k[2]作者認為：「從畢業開始到畢業後至少5年內，踏踏實實地專研技術，這是乙個積累過程，千萬不要把心思放在錢和職位上。錢和職位只是能力的附屬品，不要讓其喧賓奪主。」我認為這種思想是很正確的，剛走出學校的我們還是太年輕，社會經驗和工作經歷都不夠。特別是從事軟體開發，在學校學到的知識和技術有時候也不足以應對工作。所以，畢業之後應該是個學習新技術新能力和慢慢適應社會以及工作的過程。不應該好高騖遠，追求著一些遠高於自己實力的東西。追求是要有，但不是為了達成目的而冒進，要腳踏實地，韜光養晦。有實力的人，前路自會向你開啟。
對於軟體專業我是十分喜歡的，我也期待著未來能從事軟體開發的工作，我對這個專業始終保持著乙份熱情。做事學習，一定是要先感興趣，才能更好的繼續做下去。進行軟體開發，首先要專注，善於思考和創新，邏輯性要強。對於乙個理科生來說，這是一直在培養的素質。我認為我現在離本科畢業生還是有很大差距。實習經驗不足，技術和能力都沒有達到乙個合格的本科畢業生的要求。現在的我，在技術和能力上都有待提高，要熟悉更多的程式語言，理解程式設計思想。現在所要想的就是如何提高自己，多做專案學習技術，以便應對將來的工作。
部落格m[3]的作者認為：「在程式設計師的生涯裡面，最重要的就是保持對程式設計的熱情，不要被生活的瑣事所磨滅。其次是要給自己不斷地創造一些足夠困難但是又有辦法完成的挑戰，這樣才可以總是讓自己保持著乙個快速前進的狀態。」乙個正確的心態無疑是有利於自己的提高，作者的想法說明作者是乙個熱愛程式設計，敢於創新，用於挑戰的人。所以他才能進步如此之快，成為凡人眼中的大佬。對程式設計的熱愛，應該是乙個程式設計師工作中最基本的感情。有了熱情，才會想更加深入了解，才會有工作的動力。學習程式設計確實像是乙個闖關公升級的過程，要敢於不斷地挑戰難關，才會得到更多的經驗公升級。畏縮不前，也失去了進步的空間。程式設計的技術，總是在嘗試過後，才能真正學習到。不斷挑戰新的技術，攻克之後，你離大佬就會更進一步。
大學至今映象最深的課是《資料庫系統原理》，資料庫老師真的非常認真，聽他的課內容很充實（可能是資料庫的知識是真的多）。老師為人很隨和，也很有趣，經常和學生之間交流，課上課下的問題總是會耐心與我們討論。至今學得最認真的課就是資料庫的課。關於科班和培訓班的問題，科班的基礎更紮實，知識面更廣。培訓班專攻乙個方向，但是不一定培訓班的就一定比科班的差，主要看學生的天賦和認真的程度。
部落格e[4]的作者認為：「我覺得乙個正常的程式設計師，是不應該去參加培訓的。更何況，培訓真的沒有什麼用。 多半都是想走捷徑，不勞而獲。 而若要好好走好職業道路。 在走出大學校門的那一刻，應該學會自我成長，自我完善。」作者的話我是無法贊成的，他全盤否認培訓班我認為是不對的。並不是所有人都有機會上大學去學習程式設計技術。也有真正熱愛程式設計的人找不到途徑學習，而又不得不找人學習，只能去培訓班學習。同時，參加培訓班只要真的是去學習而不是混日子，總能學到技術。不是所有人都抱著走捷徑，不勞而獲的想法才參加培訓的。也有真正求取知識的人，苦於自學能力不足才去的培訓。總而言之，我認為作者說的太絕對了，我不贊成他的看法。
大學的師生關係確實不同於中小學，主要體現在更加自由，自主。大學之前，基本上都是老師家長一起監督，督促著學習，目的就是考乙個好大學。而考上大學之後，父母也不會管了，而大學老師不會像高中老師一樣，乙個個的督促著。大學，老師完成自己的授課答疑，學習完全靠學生的自覺、自律。老師擁有著豐富的知識，但是他不會強行灌入學生的腦子，他也不會那麼做。學生想學習時，隨時可以從老師那獲取知識，經驗和人生的道理。我覺得大學的師生之間亦師亦友，不再有高中時那種管教和拘束。
部落格n[5]的作者認為：「 我心目中理想的師生關係是什麼? 是 coach / trainee (健身教練 / 健身學員) 的關係。」我認為作者的比喻很貼切，健身教練有著豐富的健身知識可以教給學員。但是只有學員想要學習時，教練就會教給他知識，讓學員少走彎路。但是學員不學習時，教練不會強迫他學。這和大學的師生關係很像，老師有豐富的知識等你來學，但是去不去學完全在於自己。
部落格閱讀和思考
關於當初 部落格b的作者在當時高中畢業之後選擇專業時，對其他學校認知的匱乏讓自己無助起來，最後的抉擇，是希望選擇乙個好的專業，於是比較熱門的電腦科學與技術和通訊工程專業成了自己的首選。計算機這種奇妙的東西，相信沒有哪個學理工科的男孩子不熱愛吧，於是我就選擇了計算機作為自己的專業。根據專業來選擇學校，...
部落格閱讀和思考
3 關於當下 閱讀參考 c 我曾經是乙個擁有獨立思考能力的人，但從來不是乙個有主見能為自己做主的人。我與前輩們相比，在性格 執行力等等方面都是有缺陷的。前面也說過，我並不是那麼喜歡這個專業，也沒有想過為it行業奉獻青春，就專業能力而言可能和其他工科專業吃瓜群眾差不了多少，離本專業的合格畢業生還有相當...
部落格閱讀和思考
問題1 關於當初 關於專業的決定 這是我從小就感興趣的事，一直做了下來。計算機專業最大的好處就是可以幾乎沒有成本地任意犯錯，學起來感覺很輕鬆。問題2 關於未來 我的選擇 眼下還是希望找乙份實習工作，看一看現在的軟體工作者在做些什麼。也希望有機會讀研，繼續深造。但是這兩項選擇對我來說不管難度還是難度還...