本週學習了迴圈結構，除了for迴圈以外還有while迴圈和do-while迴圈，比起分支結構，本週學習的難度明顯加大了，需要理出乙個明確的思路才好下筆寫**。程式中很多問題都不能通過直接看出來了，需要借助除錯工具或者是在程式中新增輸出語句來進行程式的查錯。有時候還會遇到一些一時半會難以除錯出的問題，這時就需要借助書本或者網路知識，結合閱讀**理清邏輯，才能寫出正確的**。
模擬簡單運算器的工作。假設計算器只能進行加減乘除運算，運算數和結果都是整數，四種運算子的優先順序相同，按從左到右的順序計算。
3.1.2 **截圖
3.1.3 測試資料
3.1.4 pta提交列表及說明
3.2 pta題目2
以顧客對餐飲服務打分為例，輸入乙個正整數repeat (03.2.1 演算法分析
3.2.3 測試資料
3.2.4 pta提交列表及說明
1.開始時打算先輸出1：2：3：4：5：五行，然後在輸出，但後來發現程式不能向上輸入，於是明白需要先統計每個等級的人數，然後再進行迴圈輸出。
3.3 pta題目3
你的程式要讀入一行文字，其中以空格分隔為若干個單詞，以.結束。你要輸出每個單詞的長度。這裡的單詞與語言無關，可以包括各種符號，比如it's算乙個單詞，長度為4。注意，行中可能出現連續的空格；最後的.不計算在內。
3.3.1 演算法分析
3.3.3 測試資料
3.3.4 pta提交列表及說明
這道題是失敗最多的題目，嘗試了很多次，一直在開頭結尾多空格的那乙個測試點卡住，找不到錯誤的點在**，因為空格無法顯示，所以除錯也沒有除錯出什麼毛病，於是後來想到老師上課講的方法，把空格替換成*，終於發現了問題，運用了乙個小分支解決了它。
4.**互評
從同學中找一篇優秀**，和自己寫的**比較下，說明下自己和同學**區別，各自優勢是什麼？
4.1 **截圖
同學**截圖。
自己的**截圖
4.2 二者的不同
1.她的**比我的**行數少得多，看上去較為簡便和清晰，可讀性更高。
2.我覺得必要的注釋（如不常見變數名的解釋和一些較為複雜的運算步驟）應該要有，這一點我也並不是做的很好，希望我們可以一起努力。
3.她並沒有運用到巢狀迴圈的句式，而是採用了將所有可能性一一枚舉，然後再進行篩選的方式，無疑這樣的方式運算量較大，我覺得單從運算量多少的角度來說我的**更勝一籌。
4.我的**還是較為累贅，比如迴圈中兩個printf其實可以並成一行輸出，這方面我需要改進，在較少計算量的基礎上追求**的簡潔。
第二次作業
execise02 1.查詢85年以後出生的學生姓名 性別和出生日期 2.列表顯示所有可能的學生選課組合 學號 課程號 3.查詢1 2 4班中陳姓同學的資訊 4.查詢所有及格的學生姓名 所選課程名及所得分數 5.統計各門課程的及格人數 課程編號 課程名 及格人數 6.統計各門課程的總人數 及格人數和...
第二次作業
第一題 p1 1 遞迴寫法，效率低 include 1.寫乙個函式返回引數值為1的個數 比如 15 0000 1111 4個1 程式原型 int count one bits unsigned int value int fuc int x else return 0 void mainp1 p1 ...
第二次作業
檔名稱 516.cpp 作 者 闕文榮 完成日期 2016 年 3 月 11 日 版 本 號 v1.1 對任務及求解方法的描述部分 用while語句控制輸出 輸入描述 略 問題描述 現在北京有一套房子，200萬，假設房價每年 10 乙個軟體工程師每年固定能賺40萬。他想買這套房子，多大的 率能夠忍受...