閱讀完《大道至簡》第二章—是懶人創造了方法之後，有所啟發，體會到我們不能只向愚公那樣只知勤勞的工作，也應該適當「偷偷懶」，想想有沒有「捷徑」，有沒有簡單的方法來實現我們的目標，開拓我們的思想，去創造一些更適用，更方便的方法。
作者首先就引用了李冰鑿山的故事，李冰為了修建都江堰開山鑿石，為了加快工程，採用了「積薪以燒之」的先進辦法，區別於愚公移山那種「斧鉞以鑿之」的笨方法，用比較的手法解釋了解決問題時方法的重要性。作者提出懶人造就了方法，而作者眼中的懶人並不是無所事事的那種人，而是思想上的勤快，造就了更加簡單的方法。正是在告誡我們，當遇到乙個比較難的程式設計問題時，先不要急於下手直接硬幹，而是要先思考哪種方法才能更好地解決問題。正如作者所說：人的精力終究是有限的，提出新的方法，解決的將是影響做事成效的根本問題。
之後作者又提出了「一百萬行**是可以寫在乙個檔案裡」的理論，這個理論論證了前面的懶人有懶人的方法，人們發明了單元檔案，有了單元檔案也就出現了新的概念：模組。正因為模組可以分開成許多更小更細的模組，於是我們可以開始分工合作，一部分人寫這幾個單元的**，另一部分則寫那幾個，正是因為「懶人」創造了方法，我們才可以使源**分散開來，推進了結構化程式設計的時代，而這功勞正歸功於在delphi 1按第5001次pagedown鍵時，突然崩潰的程式師。作者又回答了困擾我們大學生很久的乙個問題「為什麼我學了一年的程式設計，卻還是不知道怎麼寫程式呢？」，作者的回答很有寓意「你桌上的書是亂的麼？」，既然我們知道把書整理，為什麼我們如何把書分類,規整的整整齊齊的放在書桌上，卻沒想過如何把所學的知道分類一下，歸納一下，整整齊齊的放在腦子裡呢？說的正是我們這些每天忙忙碌碌去學習，學了也學進去了，但就是不知道各種知識都可以用來幹什麼。把既有的知識像桌子上的書一樣整理一下，把常用的放在手邊，而最不常用的放在書櫃裡。
這裡作者指出我們的程式思路和我們平時的生活習慣，平時的整理道理是相通的，要善於理清我們的思路，去實現我們想要達到的效果。
作者提出了對於程式的理解：總體結構->物件導向，關係->演算法，也就是程式=資料+演算法+方法。作者忽略了「結構化程式設計」的「方法」，但解釋了為何忽略，提出了「單元」和「模組」的概念。
整體來說，第二章告訴我們方法的重要性，有時我們要適當的做乙個懶人，學會思考和學習，埋頭苦幹也許是個好的品質，但在程式設計時卻會累壞人；而學習上要會學習分類整理，要做乙個勤快人。
《大道至簡》第二章讀後感
有一句俗話說越會花錢的人越會掙錢，同樣的越懶的人越會運用方法，因為懶得走路發明了汽車，因為懶得坐車發明了飛機，如果每個人都兢兢業業按照原有的方式進行工作，那麼社會不會進步。我們並不是說勤勞的人不好，但我們不可否認的是懶人有懶辦法。書裡引用了李冰積薪燒山的故事，李冰身為一地長官手底下掌管著幾千萬人，他...
《大道至簡》第二章讀後感
是懶人創造了方法 第二章的開篇又引出了一篇故事，這次故事的主人公換成了李冰，蜀地太守。同樣是開山，愚公想到的是 碎石擊壤 而李冰就已經懂得 積薪燒之 了。愚公太勤勞了，他想 吾今勝昨倍許，明勝今倍許，而山不加增，何苦而不快。但是越發的勤快，愚公便越發沒有機會找到更快的方法。但他只是個普通人，就算他再...
《大道至簡》第二章讀後感
第二章的開頭沿用了愚公的故事，並引出了類似的例子李冰。同是鑿山，卻方法不同。愚公是勤勤懇懇的，三個技術人員，面隊的這個龐大的工程，碎石是開衫的辦法。同樣面對浩大工程的李冰，用懶人的方法燒了一座山。乙個會鑿，乙個會燒。時間上卻是差的很多。無論的時間的利用，人力資源的利用，都可以看出李冰略高一籌。這也是...