2019春第五周作業

這個作業屬於哪個課程

c語言程式設計ⅱ

這個作業要求在**

2019春第五周作業

我在這個課程的目標是

能夠靈活運用所學的知識

這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標

促使我學習還沒有教的部分

參考文獻

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基礎作業

英文單詞排序

本題要求編寫程式，輸入若干英文單詞，對這些單詞按長度從小到大排序後輸出。如果長度相同，按照輸入的順序不變。

輸入格式：

輸入為若干英文單詞，每行乙個，以#作為輸入結束標誌。其中英文單詞總數不超過20個，英文單詞為長度小於10的僅由小寫英文本母組成的字串。

輸出格式：

輸出為排序後的結果，每個單詞後面都額外輸出乙個空格。

1）實驗**

#include#include#includeint main(void)

while(1)
a[i][0]='-';
count=i;
for(i=0;istrlen(a[j]))
}    }
fprintf(fp,"\n");
for(i=0;i2)設計思路
3）本題除錯過程中碰到問題及解決辦法
問題：不知道怎樣按照輸入樣例輸入單詞，計算字串的長度進行比較，但不知道怎樣把比較的結果以字串的形式輸出。
解決辦法：通過在網上找資料發現c語言中有呼叫字串的標頭檔案及處理字串的函式，在書上找到該標頭檔案及相關函式的使用方法後，進行程式設計。
4）執行結果截圖
第四周預習題
統計一行文字的單詞個數
本題目要求編寫程式統計一行字元中單詞的個數。所謂「單詞」是指連續不含空格的字串，各單詞之間用空格分隔，空格數可以是多個。
輸入格式:
輸入給出一行字元。
輸出格式:
在一行中輸出單詞個數。
1）實驗**
#include#includeint main(void)	
{	  int i,len,num;
char a[1000];
gets(a);
len=strlen(a);
if(a[0]==' ')
num=0;
else
num=1;
for(i=0;i2）設計思路
3）本題除錯過程中碰到問題及解決辦法
問題：不知道怎樣輸入字串，對判讀的條件有疑惑，例如「 』 」的判斷。
解決辦法：借鑑彭琛老師的**。
4）執行結果截圖
第五周預習題
1）預習內容
指標變數的含義：專門用來存放變數位址的變數，用來實現間接訪問；
指標的定義：型別名 * 指標變數名；
指標變數的賦值：指標的賦值是位址，int *p=&i。
2）作業截圖
3）預習中的存在的疑惑
指標的呼叫過程還不怎麼清楚。
學習進度條
周/日這周所花的時間
**行數
學到的知識點簡介
目前比較迷茫的問題
3/11-3/15
6小時57
指標的定義與呼叫
無3/18-3/22
8小時80
二維陣列的定義與呼叫
無3/25-3/29
6小時54
呼叫處理字元的函式
無學習感悟
在解決一些問題的時候，我們經常會用我們已有的知識去解決，但是往往會把問題複雜化，因此，要多積累知識。
				
2019春第五周作業
第五周作業 deadline 2019 03 29 周五 23 00 本週教學目標 通過案例 判斷回文 幫助學生掌握字串的基本概念及使用方法，重點理解字串與一維字元陣列的區別 字串的儲存以及字串的操作方法。通過重點分析進製轉換的實現，使學生能正確使用字串進行程式設計。第四周預習作業 統計一行文字的單...
				
2019春第五周作業
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學會使用字串 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 英文單詞排序 參考文獻 此為第四周預習題本題目要求編寫程式統計一行字元中單詞的個數。所謂 單詞 是指連續不含空格的字串，各單詞之間用空格分隔，空格數可以是多個。輸入格式 輸...
				
2019春第五周作業
這個作業屬於那個課程 c語言程式設計ii 這個作業要求在 我在這個課程的目標是 學會如何使用字串 這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標 對字元陣列的理解 參考文獻 c語言程式設計 7 1 英文單詞排序 25 分 本題要求編寫程式，輸入若干英文單詞，對這些單詞按長度從小到大排序後輸出。如果長度相同，按...