這個作業屬於那個課程
c語言程式設計ii
這個作業要求在**
我在這個課程的目標是
學習使用結構解決問題
這個作業在哪個具體方面幫助我實現目標
了解結構的使用方法、格式以及注意事項
參考文獻
c語言程式設計ii第九章
一、本週完成作業
基礎函式題
1.實驗**
#include #define maxn 10
struct student;
int set_grade( struct student *p, int n );
int main()
count = set_grade(ptr, n);
printf("the count for failed (<60): %d\n", count);
printf("the grades:\n");
for(i = 0; i < n; i++)
printf("%d %s %c\n", stu[i].num, stu[i].name, stu[i].grade);
return 0;
}else if((*p).score>=60&&(*p).score<=69)
(*p).grade='c';
else if((*p).score>=70&&(*p).score<=84)
(*p).grade='b';
else
(*p).grade='a';
p++;
}return count;
}2.設計思路
3.本題除錯過程碰到的問題及解決辦法
*p需要用括號括起來，因為*p.score等同*（p.score),經過查資料自己檢查後改正
錯誤截圖
4.執行結果截圖
基礎程式設計題1
1.實驗**
#include
struct studentstr[50],stu[50];
int main(void)
for(i=0;i}}
return 0;
}2.設計思路
3.本題除錯過程碰到的問題及解決辦法
沒什麼錯誤，主要就是做題思路比較難想到
4.執行結果截圖
基礎程式設計題2
1.實驗**
#include
struct student;
int main()
scanf("%d", &m);
for(int j = 0; j < m; j++)}}
return 0;
}2.設計思路
3.本題除錯過程碰到的問題及解決辦法
定義學生考號時用long來定義出現了段錯誤，後來問同學之後改成了用char陣列來定義
錯誤截圖
4.執行結果截圖
挑戰作業太難不會
預習作業
什麼是遞迴函式？
遞迴就是乙個函式在它的函式體內呼叫它自身。執行遞迴函式將反覆呼叫其自身，每呼叫一次就進入新的一層。遞迴函式必須有結束條件。 當函式在一直遞推，直到遇到牆後返回，這個牆就是結束條件。遞迴函式還有兩個要素，結束條件與遞推關係。出處：
它的優點和缺點有哪些？
優點：遞迴函式方便了程式設計師——用一段短小精悍的**便描述了乙個複雜的演算法(處理過程)。
缺點：害苦了處理器和記憶體——處理器一遍遍地呼叫函式、記憶體一層層地建立函式棧幀，再一層層地退棧。這將是不小的系統開銷。更為可怕的是遞迴可能造成棧溢位。
出處：如何歸納出遞迴式？
三種方法 （一）代換法（二）遞迴樹方法（三）主方法。詳情及出處：
學習感悟
結對程式設計的優缺點
優點：2個人可以在討論中不知不覺的進步，畢竟合作的力量還是要比自己乙個人強，程式設計搭檔相當於半個老師，可以取長補短
缺點：有時候還是需要自己乙個人獨立思考來解決問題，不能什麼都問搭檔，自己的錯誤自己解決出來印象會更深刻
2019春第九周作業
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