5w1h分析法也稱六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創造技法。是對選定的專案、工序
或操作，都要從原因（why）、物件（what）、地點（where）、時間（when）、人員（who）、方法（how）等六個方面提出問題進行思考。這種看似很可笑、很天真的問話和思考辦法，可使思考的內容深化、科學化。具體見下表：
表：5w1h分析法
物件
公司生產什麼產品
？車間生產什麼零配件？為什麼要生產這個產品？能不能生產別的？我到底應該生產什麼？例如如果現在這個產品不掙錢，換個利潤
高場所
生產是在**幹的？為什麼偏偏要在這個地方幹？換個地方行不行？到底應該在什麼地方幹？這是選擇工作場所應該考慮的。
時間和程式
例如現在這個工序或者零部件是在什麼時候幹的？為什麼要在這個時候幹？能不能在其他時候幹？把後工序提到前面行不行？到底應該在什麼時間幹？
人員
現在這個事情是誰在幹？為什麼要讓他幹？如果他既不負責任，脾氣又很大，是不是可以換個人？有時候換乙個人，整個生產就有起色了。
手段
手段也就是工藝方法，例如，現在我們是怎樣幹的？為什麼用這種方法來幹？有沒有別的方法可以幹？到底應該怎麼幹？有時候方法一改，全域性就會改變。
5w2h法是第二世界大戰中美國陸軍兵器修理部首創。簡單、方便，易於理解、使用，富有啟發意義，廣泛用於企業管理和技術活動，對於決策和執行性的活動措施也非常有幫助，也有助於彌補考慮問題的疏漏。
（1） why——為什麼？為什麼要這麼做？理由何在？原因是什麼？
（2） what——是什麼？目的是什麼？做什麼工作？
（3） who——誰？由誰來承擔？誰來完成？誰負責？
（4） when——何時？什麼時間完成？什麼時機最適宜？
（5） where——何處？在**做？從**入手？
（6） how——怎麼做？如何提高效率？如何實施？方法怎樣？
（7） how much——多少？做到什麼程度？數量如何？質量水平如何？費用產出如何？
發明者用五個以w開頭的英語單詞和兩個以h開頭的英語單詞進行設問，發現解決問題的線索，尋找發明思路，進行設計構思，從而搞出新的發明專案，這就叫做5w2h法。
提出疑問於發現問題和解決問題是極其重要的。創造力
高的人，都具有善於提問題的能力，眾所周知，提出乙個好的問題，就意味著問題解決了一半。提問題的技巧高，可以發揮人的想象力
。相反，有些問題提出來，反而挫傷我們的想象力。發明者在設計新產品時，常常提出：為什麼（why）；做什麼（what）；何人做（who）；何時（when）；何地（where）；如何（how）；多少（how much）。這就構成了5w2h法的總框架。如果提問題中常有「假如……」、「如果……」、「是否……」這樣的虛構，就是一種設問，設問需要更高的想象力。
在發明設計
中，對問題不敏感，看不出毛病是與平時不善於提問有密切關係的。對乙個問題追根刨底，有可能發現新的知識和新的疑問。所以從根本上說，學會發明
首先要學會提問，善於提問。阻礙提問的因素，一是怕提問多，被別人看成什麼也不懂的傻瓜，二是隨著年齡和知識的增長，提問慾望漸漸淡薄。如果提問得不到答覆和鼓勵，反而遭人譏諷，結果在人的潛意識中就形成了這種看法：好提問、好挑毛病的人是擾亂別人的討厭鬼，最好緊閉嘴唇，不看、不聞、不問，但是這恰恰阻礙了人的創造性的發揮。
5W1H分析法 什麼是5W1H分析法？
5w1h分析法也叫六何分析法，是一種思考方法，也可以說是一種創造技法。是對選定的專案 工序或操作，都要從原因 何因 物件 何事 地點 何地 時間 何時 人員 何人 方法 何法 等六個方面提出問題進行思考。這種看似很可笑 很天真的問話和思考辦法，可使思考的內容深化 科學化。具體見下表 表 5w1h分析...
什麼是5W1H分析法？
很多人都聽過或應用過 5w1h 分析法，但也有不少人沒有真正理解5w1h思維。5w1h是一種很接地氣的分析法。它把我們日常工作 生活中常用且熟知的思維總結歸納，便於實際應用。5w1h分析法也叫六何分析法，可以簡單理解為一種在工作 生活 學習等過程中會廣泛應用到的思考 思維方式。可指導我們更加全面的考...
思維模型 5W2H分析法
本系列文章 主要是 分享 思維模型，涉及各個領域，重在提公升認知 1 模型故事 使用5w2h對 使用者購買筆記本的行為 進行分析 前提 有使用者購買筆記本的完整資料表 使用5w2h來檢查原產品的合理性 如果現行的做法或產品經過七個問題的審核已無懈可擊，便可認為這一做法或產品可取。如果七個問題中有乙個...