傳送門
乙個學校裡老師要將班上\(n\)個同學排成一列，同學被編號為\(1\sim n\)，他採取如下的方法：
先將\(1\)號同學安排進佇列，這時佇列中只有他乙個人；
\(2-n\)號同學依次入列，編號為i的同學入列方式為：老師指定編號為i的同學站在編號為\(1\sim (i -1)\)中某位同學（即之前已經入列的同學）的左邊或右邊；
從佇列中去掉\(m(m個同學，其他同學位置順序不變。
在所有同學按照上述方法佇列排列完畢後，老師想知道從左到右所有同學的編號。
第\(1\)行為乙個正整數\(n\)，表示了有\(n\)個同學。
第\(2-n\)行，第\(i\)行包含兩個整數\(k,p\)，其中\(k\)為小於\(i\)的正整數，\(p\)為\(0\)或者\(1\)。若\(p\)為\(0\)，則表示將\(i\)號同學插入到\(k\)號同學的左邊，\(p\)為\(1\)則表示插入到右邊。
第\(n+1\)行為乙個正整數\(m\)，表示去掉的同學數目。
接下來\(m\)行，每行乙個正整數\(x\)，表示將\(x\)號同學從佇列中移去，如果\(x\)號同學已經不在佇列中則忽略這一條指令。
\(1\)行，包含最多\(n\)個空格隔開的正整數，表示了佇列從左到右所有同學的編號，行末換行且無空格。
4
1 02 1
1 02
33
2 4 1\(2 1\)
將同學\(3\)插入至同學\(2\)右邊，此時隊列為：
\(2 3 1\)
將同學\(4\)插入至同學\(1\)左邊，此時隊列為：
\(2 3 4 1\)
將同學\(3\)從佇列中移出，此時隊列為： \(2 4 1\)
同學\(3\)已經不在佇列中，忽略最後一條指令
最終佇列：
\(2 4 1\)
資料範圍
對於\(20\%\)的資料，有\(n≤10\)；
對於\(40\%\)的資料，有\(n≤1000\)；
對於\(100\%\)的資料，有\(n, m≤100000\)。
這道題啊，赤裸裸的鍊錶。我們直接實現乙個雙向鍊錶就好了。這裡使用陣列實現雙向鍊錶。
我們先定義乙個node節點：
struct node l[100005];void initlist(int n)0作為雙向鍊錶的開始。這可以避免一些問題。
接下來定義addleft函式，在pos位置的左邊新增數x。這就是雙向鍊錶的板子了，具體見注釋。
void addleft(int x, int pos)addright函式同理。
void addright(int x, int pos)x的兩邊都設為-1，然後原來兩邊的節點中，左邊的和右邊的跳過節點x直接link together。
void deletenode(int x)
return ;
}
0開始的，從0開始遍歷當前節點的右節點就好了，一直到-1。
void printlist()
return ;
}
/*
* @author: crab-in-the-northeast
* @date: 2020-03-07 10:37:45
* @last modified by: crab-in-the-northeast
* @last modified time: 2020-03-07 12:16:14
*/#include #include struct node l[100005];
void initlist(int n)
void addleft(int x, int pos)
void addright(int x, int pos)
void deletenode(int x)
return ;
}void printlist()
return ;
}int main()
int m;
scanf("%d",&m);
for(int i = 1; i <= m; i++)
printlist();
return 0;
}
ac 100：r31453533 Luogu P1160 佇列安排
其實鍊錶很早就學過了，但我當時的寫法侷限於陣列模擬，沒有考慮過指標實現 好吧其實當時也就不知道指標這個玩意 但今天突然有人在qq上問我 為什麼用指標實現的鍊錶居然會超時 luogu p1160 佇列安排 然而這個題用陣列模擬就可以過了。於是我copy了一下她的源 hljs haskell inclu...
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P1160 佇列安排
p1160 佇列安排 昨天下午看了一下，感覺肯定要用vector或者佇列，想著自己用的不怎麼好，就沒寫，然後晚上睡不著的時候想到了這題，突然就想到解題辦法了，要不是太晚了我就起床寫了，今天寫了一遍就ac了，哈哈哈 這題比較好玩吧。定義乙個二維陣列，每個數的左右兩個數分別用第二維的陣列0和1存，進行操...