結對專案——第二次作業
本次作業 deadline： 2020-3-3 10:00pm大家經過一周辛苦的問卷制定、資料收集和資料分析整理，從茫然不知所措，到發紅包請人填問卷，到逐步上手資料整理分析，從自己親身經歷的角度體驗了一把「資料」來之不易。更重要的是，經過資料整理和分析，你們從乙個更高的視角來看「線上教學」這件事。對線上教學的效果更加在意，也更深入分析影響線上教學效果的原因。眼花繚亂的平台，平台只是工具，網路的抖動、延時、不穩定，本質上都不影響教學實際效果的達成。看大家調研和交叉分析的資料，看你們痛心疾首的說明 態度與認知 影響 學習吸收的效果，學習的環境 影響 學習吸收的效果，是否筆記 影響 學習吸收的效果。期盼 線下教學 盡快來臨，沒有任何時候比現在更期盼著開學。很理解很多同學 希望 線下學習，似乎「線下學習，我會認真學。」、「線上學，我沒辦法學得進」。但要認知到，開學還沒有來臨，但時光卻不會停滯，尤其是已經大三的你們，「留給你們的時間不多了」。 網路上流行的這樣一段話「你背不下來的書 ，總有有人能背下來。你做不到的題。總有人能做到。你推到明天的事，別人今天就能做到。那麼不好意思，你喜歡的學校，也只能別人上；你想去的地方，也只能別人去！不吃學習的苦就要吃生活的苦！父母給的叫背景。自己打的叫江山。有知識不一定改變命運。但是沒有知識。一定改變不了命運。不要假裝很努力，結果不會陪你演戲，不為別的，就為自己選擇的時候有選擇的權利！ 」 所以，在可預見的開學看不到日期的這段時間，時間不會按下暫停鍵。你要學，很多困難，學習效果也會逐步變好。你不想學，老師們天花亂墜各種主播上身，也拉不住你。
1、所有組同學，共享出之前問卷調查的所有資料；各組根據共享的資料，重新進行整理分析（可能會有重疊重複的，各組須自行審查排除，避免簡單疊加重複資料，上傳的問卷根據內容進行簡單命名）；
2、圖表要採用規範的方式，橫軸縱軸都需要有座標名稱，圖名顯示在圖的下方，表名顯示在**上方。單張圖及圖上圖示文字等，就能確保資訊明確。
5、增加對「線上教學」資料分析基礎上，如何提高線上教學效果的基於資料分析基礎上的意見或建議。
1、在隨筆開頭，備註兩個同學的學號。以及下列內容：
這個作業屬於哪個課程
《班級的鏈結》
隊員1《學號》
隊員2《學號》
這個作業要求在**
《作業要求的鏈結》
這個作業的目標
《寫上具體方面》
作業正文
....
其他參考文獻
...**如下：
|這個作業屬於哪個課程|《班級的鏈結》|
|-- |-- |
|隊員1|《學號》|
|隊員2|《學號》|
|這個作業要求在**|《作業要求的鏈結》|
|這個作業的目標|《寫上具體方面》|
|作業正文|.... |
|其他參考文獻|... |
3、描述結對的過程，提供非擺拍的兩人在討論、細化和使用專用原型模型工具時的結對**。
4、文字準確、樣式清晰、**並茂。字數在800字左右。
5、部落格採用markdown排版。
部落格內容（100%）
遲交不得分。
抄襲倒扣兩倍分數。
第二次作業2
本次作業是乙個詞頻統計的小程式，要求如下 一 程式使用比較常用的c 進行編寫，初步設想中，編寫這樣乙個程式需要解決下列問題 其實不都是事先想的，有的是程式設計中遇到的問題，但是很難分清，為了行文流暢，故都放在前面 1.檔案的讀寫，包括type關鍵字文字的寫入 2.單詞的劃分,包括空格與標點 3.檔案...
第二次作業
execise02 1.查詢85年以後出生的學生姓名 性別和出生日期 2.列表顯示所有可能的學生選課組合 學號 課程號 3.查詢1 2 4班中陳姓同學的資訊 4.查詢所有及格的學生姓名 所選課程名及所得分數 5.統計各門課程的及格人數 課程編號 課程名 及格人數 6.統計各門課程的總人數 及格人數和...
第二次作業
第一題 p1 1 遞迴寫法，效率低 include 1.寫乙個函式返回引數值為1的個數 比如 15 0000 1111 4個1 程式原型 int count one bits unsigned int value int fuc int x else return 0 void mainp1 p1 ...