題目：繪畫《紅紅火火的春節》
內容：(1)以繪畫配合開展「快樂的新年」主題活動。
(2)回答問題。
3.基本要求：
(1)根據活動的需要進行繪畫，作品能突出節日氣氛，有童趣，幼兒能夠理解。
(2)回答問題：如何利用你的作品引導5—6歲幼兒開展「快樂的新年」主題活動。
(3)請在10分鐘內完成上述任務。
一、活動目標
1.情感目標：體驗用畫筆表現春節的快樂，喜愛春節這一傳統節日。
2.技能目標：能區分冷暖色調，並能運用不同方式表現春節慶祝場景。
3.認知目標：了解不同地區的春節習俗，知道用紅、黃、橙等暖色調表現春節的火熱與歡樂。
二、活動重難點
1.活動重點：了解不同地區的春節習俗，並恰當運用冷暖色調表現節日的歡樂氣氛。
2.活動難點：能在畫畫時運用不同方式表現節日場景，並對傳統節日感到喜愛。
三、活動準備
2.經驗準備：有過畫紋理畫的經驗;參加過**欣賞活動《金蛇狂舞》。
四、活動過程
(二)展開部分
1.教師出示春節相關**，引導幼兒觀察和初步感知。
(1)教師出示**，提問：看到這些**感覺怎麼樣?通過什麼感到喜慶和熱鬧?
(3)教師提問，調動幼兒已有經驗，引發幼兒思考：你們都是怎樣過春節的?氣氛怎麼樣?可以用什麼顏色表現?
2.教師講解繪畫規則，幼兒開始繪畫，教師進行巡迴指導。
(1)教師提問幼兒繪畫規則：自己的畫筆要和自己的畫紙做好朋友，不喜歡和其他小朋友的畫紙或者其他物品玩。
(2)幼兒作畫，教師巡迴指導。
3.教師引導幼兒交流分享，繼續創作。
(1)教師小結幼兒的繪畫，並引導幼兒思考，還能用哪些不同的方式表現畫面：小朋友們畫得可真不錯，有的小朋友畫了一家人在一起吃年夜飯;有的小朋友畫了人們聚在一起看舞龍;還有的小朋友畫了大家一起看烟花......非常豐富。小朋友們想一想，除了用油畫棒，我們還可以怎樣表現烟花或者星火呢?
(2)教師引導幼兒用不同的繪畫工具繼續繪畫，說清使用顏料的注意事項，並在繪畫時進行巡迴指導、因材施教。
(三)結束部分
教師引導幼兒共同收納繪畫材料，養成良好的繪畫習慣。
五、活動延伸
請小朋友們將自己的繪畫作品編成故事，明天做語言活動時，和所有小朋友分享.
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