我覺得，美國的教育哲學對排在前面的30%~40%學生是有益的，因為這些學生不需要按部就班地訓練，他們可以跳躍式學習，給了他自由，他可以自己發展出很多東西，當然他的知識不可避免地會有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來他自己可以彌補這些漏洞。所以這種學生受到美國式的教育訓練，會比較快、比較容易成功。可是，亞洲的教育哲學對排在後面的30%~40%的學生較有益處，為什麼呢？因為這些學生通過按部就班地訓練，可以成才，而且成才之後可以跟比他聰明的人競爭，因為他有扎扎實實的知識，可以了解很多不是幾天就可以學會的東西。這方面我自己有親身的經驗。在差分方程那一段我犯了個錯誤，在本篇向讀者道個歉。我的數學建模就是跳躍式學習，還沒看基礎的回歸分析就開始學習灰色**了（其實灰色模型的基礎什麼的都沒看），所以書上明明用了擬合我卻在部落格裡說沒有，因為當時就以為是普通的解方程，後來上李林老師的課才知道那是超定方程。最近完全以專案為導向，看《數學建模演算法與應用》後半本的應用部分。但是沒有辦法，比賽在即最要緊的是趕緊把知識面鋪開，然後從中總結幾個一定能做出來的模型，供比賽選擇。
記得我剛到美國芝加哥大學念研究院，兩三天後就看見很多同學都非常的聰明，隨便講什麼題目好像都知道，當時我覺得美國的同學很厲害。可是過了兩個月之後，我發現不是那麼一回事，因為他們對名詞知道得很多，可是如果你連問他三個問題，他就回答不上來了。所以到了考試的時候，我的分數遠比他們的好得多。楊振寧. 世紀之交的科學隨想[j]. 科學大觀園, 2000(07):12-13.
數學建模學習筆記一
評價模型要先將資料標準化處理 模型最後最好有檢驗和靈敏度分析 多目標規劃問題要考慮多種因素之間的影響，最後轉變為線性規劃 linprog命令 指派問題首先進行0 1替換 運籌學問題指的是問題結果是雙方努力的結果 層次分析法最後要進行一致性檢驗，前期可用兩兩比值的方法標準化資料 一般演算法程式都在附件...
學習筆記 數學建模
層次分析法 將與決策總是有關的元素分解成目標，準側和方案等層次，在此基礎之上進行定性和定量分析。使用層次分析法建模，首先要把問題條理化和層次化，構想出乙個有層次的模型。層次分析法建模大體分為三步 建立遞階層次模型 大致分為 目標層 準側層 最低層。將複雜問題分解成構層問題的元素，再對按照元素之間的關...
數學建模學習筆記（7）用導數的思想建模
產生導數思想的源頭問題 1.變速直線運動物體的瞬時速度 如何理解運動的物體在to時刻的運動速度 回答 1.設想物體從to開始走了 t 走過了 s 則v f t s t t充分小時f t 能夠充分反映to時刻的瞬時速度 v to lim t 0 s t t s t t 2.模擬1 讓過 xo,yo 切...