a 介紹玩具：老師點到一位孩子的名字，這位孩子就要給大家介紹自己帶來的玩具，然後讓每個孩子抱一抱。
b 問候大家：老師點到一位幼兒的名字，並向幼兒問候，要求幼兒向老師、同伴、家長問好。
c 介紹愛好：老師點到一位孩子的名字，要求這位孩子說出自己最喜歡做的事情。
e 模仿動物叫聲：點名之前，老師帶上鴨媽媽的頭飾，告訴老師是鴨媽媽，他們都是鴨寶寶。當老師點到誰的名字，誰就叫一聲：「嘎」。
02、節奏回應：
在幼兒有了一定的節奏經驗後，就可以用自己喜歡的某一節奏型來回應，如老師：**，孩子用××或者×××的節奏型來表示。這種方法的優點是一方面能夠鞏固孩子對學過節奏型的掌握，另一方面能達到與同伴共享的效果。
a **對唱：師：×××∣×××∣幼：∣×××∣×××∣×××∣
aa在**？我來啦在這裡在這裡
通過對唱來進行點名活動，也是讓幼兒感受**的一種方式，從而培養了幼兒對**的興趣。
b 拍打節奏：老師點到誰的名字，誰就按一定的節奏旋律拍掌、跺腳等。
03、動作回應：
允許點名活動可以不喊「到」可以用站起來表演乙個動作來代替，至於表演什麼則不受限制，完全可以根據自己的喜好而定。實踐證明，幼兒對於這種「遊戲」表現出了前所未有的好奇，摒住呼吸等著我點他們的名字，並且胸有成竹的準備好了自己表演的節目，不出所料，這次點名進行得非常順利，大部分孩子都有一種意猶未盡的感覺。
a 擺造型點名：老師點到誰的名字，誰就站起來擺乙個造型，看誰的造型最酷。如鎧甲勇士向怪獸宣戰的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者擺出一副可愛的笑臉……
04、學習點名
老師請兩名幼兒上來，先請說的好的幼兒先說，請不會說的幼兒也跟著說一遍，在加上老師的總結和梳理，能力弱的孩子也會得到有針對性的指導。
教師點名方式
01、直接喊幼兒的名字
這種方法是我們平時比較常用的不詳細介紹。
02、用嘴型提示幼兒
教師不出聲，但是用嘴型來提示，幼兒接觸到這種新方法特別喜歡，他們生怕看不清楚老師的提示，在點名環節中注意力始終集中在老師的身上，不僅注意了自己名字，同時也關注到了同伴。這種方法的優點是能夠培養幼兒細緻的觀察能力。
03、用**點名
04、用遊戲點名
通過點名遊戲，讓幼兒在情景活動中介紹自己，向大家問好等。
a 動物園遊戲：點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，後面點到誰的名字，該幼兒就報出一種動物的名稱，後面點的幼兒不能重複前面幼兒已報的動物名。這樣，每個幼兒必須認真傾聽才不會出錯，大家感到非常新鮮有趣。還可以和幼兒一起創編「小菜場……水果店」等遊戲。在遊戲中點名，既達到了點名的目的，又培養了幼兒注意傾聽的好習慣。
b **車遊戲：玩乙個「**車」的遊戲，我是一號***，就是一號小朋友說完後，二號小朋友馬上跟上，我是二號***，二號小朋友說完，三號小朋友馬上跟上。就像**車一樣乙個接著乙個說下去。」小朋友們你看看我，我看看你，臉上的表情很好奇，我笑著對他們說：「接下來，我們點名就開始啦。」
c 找小雞遊戲：點名時，請出乙隻小動物，說：今天我們請來了毛茸茸的小雞。老師就學小雞的口吻說：「aa在**啊！」aa對小雞說：「唉，我在這裡。」並走到小雞跟前和小雞握握手。當小雞說：「bb以在**。」bb就對小雞說：「我來了，我喜歡你。」「cc、cc，你在**呀！」「我也喜歡你，你真漂亮。」「dd在**啊！」「小雞，我在這裡，你早、你早。」
d 打**遊戲：遊戲前，以吹泡泡的形式將幼兒圍成乙個大圓圈，老師站在圈內，向幼兒提出：「我們來玩乙個打**的遊戲，好嗎？」然後做打**的手勢走到幼兒對面時，幼兒馬上學打**的樣子「接**」。「喂----，你是誰？」「我是aa！」「喂-----，你是誰？」「我是bb！」……老師走到哪個幼兒對面問一句，幼兒就響亮地回答一句，幼兒個個歡呼喜悅，興致勃勃，即使沒有接**的孩子也伸長了脖子等待。
e 轉花園遊戲：小班的孩子老師可以用嘴巴發出一些無意義的音節，如：嘭！啪！等，在點到孩子的名字時，發出這樣的聲音同時去摸摸他的頭、親親他，與孩子有了乙個親近的情感交流，彼此的心情也灑滿陽光。
點名注意事項
1、教師應善於捕捉孩子日常生活小細節，觀察、了解每個孩子的發展水平、活動情況等，有針對性地採用鼓勵、引導、模仿等辦法，讓孩子感受與老師、同伴一起活動的快樂並引導孩子願意說、樂意表現。
2、在點名活動過程中教師必須以積極的情緒回應孩子，當孩子有所回應時決不吝嗇親吻、擁抱……，讓孩子感受教師對他的喜愛並鼓勵孩子大膽開口或表演。
3、點名活動的開展必須持之以恆、靈活進行，餐前餐後，戶外室內均可進行，但必須過渡自然，組織流暢，開展和諧。
結語：在點名活動中，幼師就要做個有心人，平時注重挖掘幼兒的興趣點，讓幼兒園點名遊戲多變新花樣，使幼兒對點名遊戲保持新鮮度，讓幼兒感覺每次都不一樣，把點名遊戲變成幼兒共同的期待，相信幼兒會興致勃勃，再沒有以前點名交頭接耳，或者抓耳撓腮的現象了。
beja001
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