可樂瓶遊戲：兩元錢一瓶可樂，兩個空瓶子可以換一瓶新的可樂，有六元錢，問最多可以喝到多少瓶可樂。在可樂瓶遊戲之後，課程又介紹了迷宮遊戲與棉花糖挑戰等遊戲，這些遊戲都有乙個共同的特點——打破常規，都可以讓我們看到不一樣的想法與其所能達到的效果。
棉花糖挑戰：乙個棉花糖，8根義大利面，乙個膠帶乙個剪刀，18分鐘內搭乙個最高的棉花糖塔。在課程中，魯老師也給我們總結了創新設計思維的三大步驟和六大流程，三大流程——啟發，構思，實施。六大流程——理解，觀察，總結，構思的完善，溝通和實施。
以及創新設計思維的十大特徵。
1.客戶中心（換位思考）
2.目標導向（頂層設計）
3.右腦思維（天馬行空）
4.民主集中（廣集想法）
5.開放心態（萬事皆可）
6.變換角度（重新審視）
7.超越現實（打破常規）
8.眾商團隊（群策群力）
9.原型設計（做成做好）
10.故事講述（角色扮演）
對於我個人而言，我在該課程中所學到的最重要的兩個部分是
團結協助，眾尚眾議
團隊的角度，思考內容往往比個人要全面，個人思考往往會陷入鑽牛角尖或者吃力不討好的狀態，與隊友的交流和互相幫助會提高個人的動力與對事件更全面的認知，減小陷入思想單一的困境。
換位思考，學會站在客戶的角度思考問題
要學會以客戶的心態來思考問題，客戶需要什麼，怎麼才能減少客戶在使用過程中會碰到問題的概率，客戶最看中的是哪一點，會不會有潛在危險等等。記得在學校中見到一款蜜雪冰城的吸管勺，解決了我喝雲頂系列想先吃上面冰激凌的難題，（ps:因為化了後會破壞茶的味道），這種創新，只有在身處想我一樣的客戶角度上考慮，才能想到這麼細微的細節。
最後，關於設計思維，我從課程中還學到了一點就是要有一雙發現的眼睛，解決問題往往不算困難，困難的是發現那些存在的問題並且敢於提出，魯百年老師說的很好，不要說不可能，對於設計思維，不能有不可能的想法與念頭，要敢說敢思考，正所謂「世上無難事，只要肯攀登」，要把不可能的想法從心中拋去，要學會發現並尋找「可能」。
關於設計思維的理解與思考
面對一項工程或者事業，我們需要擁有乙個確定且有效的思維方式來指導我們去應對解決問題。這時 設計思維 這一全新的思維方式出現在了我的面前。通過一段時間的學習，我對設計思維產生了一些初步的理解與思考。什麼是設計思維?在我看來 設計思維 不僅包含了完成一項事業所需的種種方法而且在更高的層次上指出了如何實現...
深度學習與AI 思維簡單課程思考5
本次的思考筆記也是這一系列的最後篇了 本次主要是簡述當下較火的自動問答系統的基本結構和關鍵技術並且我會談談我認為的國家 社會和個人應該如何應對人工智慧的快速發展和變化。前段是互動介面，後端是問答引擎和知識工程。關鍵技術 先看下智慧型問答系統的技術路線 1 將積累的無序語料資訊，進行有序和科學的整理 ...
關於思維方式的思考
綜合研究前言心得 王爽老師 組合語言 開篇提出了三個問題 1.都在用，我們就非得用嗎 2.規定了，我們就只知道遵守嗎 3，司空見慣，我們就不懷疑嗎。這三個問題直接命中了這個階段的學習導向 向教條挑戰，發散式，自啟發式的學習開始。其實對於我本人而言，我更傾向於對乙個問題的研究到本質，只有這樣，我才會覺...