為什麼要學習音標呢？可不可以不學呢？我相信大部分人都有這樣的疑問，是的，我也是其中的乙個。一開始我也很納悶，為什麼非要學音標呢，既不能接觸外國人，也不和外國人交談，所以就覺得沒有必要學習音標。可是這兩天跟著公尺老師和jenny學習，我的這種疑問得到了答案。學習音標不是只為了可以和外國人交談，在我們平常的生活中也會用到。
在第一堂課的時候，公尺老師就告訴我們：學會了48個音標，你的英語閱讀能力和口語水平就不會差。所以我堅信，跟著公尺老師學習不會迷路。經過這幾天的音標學習，我找到了它們之間的規律。我才發現原來學習音標並不是什麼害怕的事情，只要肯邁出心裡的那道坎。
音標就相當於一座大樓的最底層，如果底層不牢固，不堅固就著急往高了蓋，蓋著蓋著你就會發現大樓越蓋越歪，越蓋越像是要倒。最後不得已還是要從最底層開始蓋起。相信有很對的小夥伴有過類似的經歷吧！學著學著，發現自已的音標是硬傷，最後不得不把音標從新撿起來學。
是的，「學習是乙個反覆的過程」，只要你肯學、堅定了，無論經歷多少失敗，最終都會成功。學習音標也是這樣，學好音標可以使我們對大量詞彙的背誦相對更輕鬆容易，不僅可以提高我們英語發音的準確性，也會使我們說起英語時更加自信。
發音是最直觀的評價英語水平高低與否的標準，而且良好的發音在語速等各方面都有很好的促進作用。為什麼這麼說呢？首先，最基本的就是看見乙個單詞的音標能夠準確讀出來。其次，更高一級的就是單詞和單詞之間的發音。要是你認真的去學習，用心的去發現，你會找出它們之間的規律：它們是通過舌、齒、耳、口、鼻發音，每個音標和每個音標發音時嘴型都是不同的。雙母音音素由兩個母音組成,發音時由乙個母音向另乙個母音滑動,口型有變化。而單元音發音時可按舌面隆起的位置分為前母音,後母音和中母音三類。發前母音時舌的最高點在口腔的前部；發後母音時,舌的最高點在口腔的後部；發中母音時舌的最高點在口腔的中部。
那學習音標是不是應該從小抓起？這將是我接下來要說的，為什麼教育部在小學和初中不要求學音標呢？在我看來，一方面是因為學生如果同時學習英語字母、音標還有漢語拼音的話，會混淆的；另一方面是，音標的學習很重要的一點就是練習，練習需要專業的人進行指導，花大量的時間和經歷，但這些似乎是他們所比較難以接受的。
那我們應該怎麼學習音標呢？當然是跟隨公尺老師和jenny的腳步咯，我們常說「站在巨人的肩膀上」，有這麼好的肩膀們，不敢站也站不上去，既然這樣的話，那我們就靠一靠吧。
如果現在還有人問：為什麼要學習音標呢？可不可以不學呢？我的答案是nope！
Say「No」，你學會了嗎？
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