上體育課的時候，小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次，老師帶著同學們一起做傳球遊戲。
遊戲規則是這樣的：n個同學站成乙個圓圈，其中的乙個同學手裡拿著乙個球，當老師吹哨子時開始傳球，每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個（左右任意），當老師再次吹哨子時，傳球停止，此時，拿著球沒傳出去的那個同學就是敗者，要給大家表演乙個節目。
聰明的小蠻提出乙個有趣的問題：有多少種不同的傳球方法可以使得從小蠻手裡開始傳的球，傳了m次以後，又回到小蠻手裡。兩種傳球的方法被視作不同的方 法，當且僅當這兩種方法中，接到球的同學按接球順序組成的序列是不同的。比如有3個同學1號、2號、3號，並假設小蠻為1號，球傳了3次回到小蠻手裡的方 式有1-> 2-> 3-> 1和1-> 3-> 2-> 1，共2種。
資料規模和約定
100%的資料滿足：3< =n< =30，1< =m< =30
輸入共一行，有兩個用空格隔開的整數n，m（3< =n< =30，1< =m< =30）。 輸出t共一行，有乙個整數，表示符合題意的方法數。
樣例輸入3 3
樣例輸出2
這道題思路很容易想，dp[i][j]代表當傳球傳j次時第i名同學傳到自己手裡方案的次數，那麼最終答案就是dp[1][m] (這裡我們假設一號就是小蠻同學，dp[1][m]就代一共傳m次傳到一號手裡的方案次數）
繼續分析：一號手裡的球可以來由n號傳過來，也可以由二號傳過來，那麼轉移方程為dp[1][m]=dp[n][m-1]+dp[2][m-1]即可.
#include#includeusing namespace std;
const int n=40;
int dp[n][n];
int main()
傳球遊戲 tyvj1008（動態規劃）
noip2008複賽普及組第三題 上體育課的時候，小蠻的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次，老師帶著同學們一起做傳球遊戲。遊戲規則是這樣的 n個同學站成乙個圓圈，其中的乙個同學手裡拿著乙個球，當老師吹哨子時開始傳球，每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個 左右任意 當老師再次吹哨子時，傳球停...
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傳球遊戲 總時間限制 1000ms 記憶體限制 65536kb 描述 上體育課的時候，小明的老師經常帶著同學們一起做遊戲。這次，老師帶著同學們一起做傳球遊戲。遊戲規則是這樣的 n個同學站成乙個圓圈，其中的乙個同學手裡拿著乙個球，當老師吹哨子時開始傳球，每個同學可以把球傳給自己左右的兩個同學中的乙個 ...