「管理之父」彼得?杜拉克的管理思惟深入而淺顯，新穎而平易，最合適身在一線而心往卓著的指導者借鑑。好比，他40年暢銷不衰的經典《卓有成效的管理者》。
你的「有效」從何而來？
彼得?杜拉克關注：有哪些是有效領導者所做的，而一般人所不做的；又有哪些是一般人常做而有效領導者所不做的。
成果他發明：乙個人在引導中的「有效性」，與他的智力、想象力、知識之間，幾乎沒有太大的聯絡關係。有能力的人去往最為無效――因為他們沒有領略到才能本身並不等於成績。他們甚至不曉得：乙個人的才能，唯有透過「有條理、有體系的工作」，才能所為有效。
他入一步指出：「有效性是可以學的，而且也是必需學的」。「有效性」不是生成的，是實務綜合，是一種習性，既然是習氣，應是一種「學而後能」的本事。
人人都須要鼓勵，但知識工作者的激勵則不同凡響。唯有從事於「對」的工作，才能使他們的工作有效。因為知識工作者是不能加以周密監視，也不能給予詳細指點的，只能多方面協助。
你能管理時光嗎？
杜拉克指出：有效領導不是從執行「義務」開端，而是從控制「光陰」開始。
世上最稀有的資源，就是時間，然而人們偏偏卻又最不擅長管理自己的時間。
為此，領導者首先應當了解自己的時間實際上是耗用在什麼處所。因為時間的利用與揮霍，才是攸關有效性和結果的要害因素之一。
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