【引言】
自己不是個聰明的人，從小學習效率就不是很高；開悟的比較晚，直到考研那會才開始悟出知道如何有效學習。從業以來，面對不熟悉的事物，也在探索一種行之有效地學習方法。最近一直在學習、嘗試一種新的學習理論：覆盤。那，今兒就來聊一聊「覆盤」的這點事。
【文章大綱】
1.啥是覆盤；
2.覆盤有啥用？
3.覆盤和總結有啥區別？
4.覆盤有啥特性？
5.個人感受
1.啥是覆盤？
「覆盤」原是圍棋術語，本意指對弈者下完一盤棋後，重新在棋盤上把對弈過程「擺」一遍，跳出對弈時氛圍，以更加理性、客觀的方式梳理哪些地方下得好，哪些地方需要改進以求得更好的下法。把對弈過程還原、加之研討、分析的過程，就是「覆盤」。
2.覆盤有啥用？
在圍棋棋友來看，通過覆盤，可以看到整個對弈過程，更加理性、全面的了解棋局的演進變化，總結出適合自己和不同於對手的棋路和破解方法，是提公升自身棋力的一種非常重要的方式方法。
對應在生活、學習中，簡單來說就是從過去的經驗、實際工作中，對重要節點/事務的發展過程進行回顧、重演、推理，找到事務發展過程中的關鍵點，進行推演以求得更好的結果，幫助覆盤者總結經驗、提公升能力。
舉個栗子：大家都經歷過向領導匯報事情，為啥拿這件事舉例，是因這是每個人職場生涯均需掌握一項重要的技能，大了說，關乎自身職業發展；小了說，也關乎給你印象，事情的高效性。
覆盤則可以幫助改善，在每個說不清、說不明的某個節點重新推演下，比如說這個節點的說法如果用另一種說法是不是更好，如果用了新的說法從而出現的問題，自己能不能推導出領導接下來想問的問題，從而進一步進行解說；那麼是不是蒐集彙總、抽取整理過程也需要補充、修正，以求印證這個節點另一套的說法，是不是還有更好的方式方法因自己緊張或者對方質疑導致自己沒有想到的。這點節點想明白後，接著再按照原有的匯報過程覆盤下乙個節點問題，以上進行類推，直至把整個匯報過程不明、需改善的節點一一「擺」演完。
3.覆盤和總結有啥區別？
再來回顧下覆盤由來：棋手下完棋后，按照整個下棋過程重新擺演一遍，在演練的每個關鍵步驟（成功或失敗）進行推演，是否有值得改進的地方。
看到這裡應該明白，覆盤不同於總結，覆盤過程更注重於工作過程中關鍵點的重新推演其他的可能性，並加以改進，最後形成沉澱。總結當然也針對事情的發展過程進行改善，但在事物過程中其他可能性方法方式上推演上發力就少很多，還是主要針對事物發展過程進行歸納、梳理、改善、最終得出結論。
簡言之，覆盤更注重推演過程，過程中會跳出曾經的布局；總結更關注於已發生事物的歸納總結，有推演其他方式，但重點還是在總結彙總上。
4.覆盤有啥特性？
1)節奏快，周期短
以天為單位；週為小結；逢大事件、變更後，及時覆盤；覆盤時間一般在2小時左右；否則人容易疲勞，且影響正常工作；
2)以為學習為導向
覆盤的目的是讓個人和團隊能從剛剛過去的經歷中學習、改進。須有適宜學習的氛圍和心態，大家抱著客觀、公正的態度來「擺演」剛過去的經歷，只是忠實的還原事實、分析差異、反思自我、學習經驗教訓，以求找到未來可以改善的地方。
3)講究結構化的流程和邏輯
剛說過，覆盤是以學習為導向，為了讓學習發生，須遵循特定的步驟和邏輯，不僅回顧目標與事實，也要對差異的原因進行分析解剖，得出經驗教訓、轉化為生產應用，方可算一次完成覆盤。
4)覆盤更適合團隊開展
覆盤是一種非常適合團隊協作、組織的學習機制，通過集體深度會談，團隊成員不近呢個相互了解碧璽工作和相互關聯，且通過覆盤此機制可以讓組員跳出個人侷限性，看到事務發展整體過程，並在整體覆盤過程中迸發新的觀點。良性迴圈後，帶來的效果就是團隊工作效率高、配合度默契、凝聚力強。不同於總結，其往往具有片面、區域性和主觀性。
5)涉及範圍廣泛
團隊內可以覆盤，也可以拉著使用者、跨部門一起復盤；使用於單個團隊或多個團隊協作開展的活動或事件。在事件/活動結束後，公國團隊成員的覆盤，對整個活動進行回顧、分析、總結、推演改善，可增進彼此團隊、團隊間的協同合作能力。
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