1.「秋色是他媽的毛衣，是他爸的毛褲。」這句話是我小學四年級一位女同學作文的開篇第一句話，當時老師讓大家以「秋色」為題寫一篇作文。然而，這位女同學因為這篇作文被老師在全班同學面前「嘲弄」，二十多年過去了我仍然記得這她當時被老師批評的時候臉上害羞和怯懦的表情。毫無疑問，老師當著全班同學的面朗讀這位女同學的作文，而且當作反面教材來批評，對這位同學的自尊心是極大的傷害，她可能從此開始害怕或者厭倦寫作文了，進而對這門課失去興趣也是有可能的……
2.「我的語文老師是個教書的。」這句話是我小學六年級的一位女同學作文中寫到的。我仍然能記得老師當著全班同學面披頭蓋臉的說她，「語文老師是個教書的，你這不是廢話嗎……」這位女同學也是被老師因為作文當眾批評，在她幼小的心靈中收到了很大傷害。其實，那時候我問過她為什麼在「我的語文老師」這篇作文中會寫下那麼一句話？時至今日，我仍然能回憶起她當時給我的回答：「你看看咱那***老師，一天給大家教書不？還不是因為家裡有關係進了學校，經常給大家上自習……」
3.表姐家孩子上初中的時候前兩年成績相當好，那時候我覺得只要那種學習狀態能保持下去，他一定會考個很好的大學的。有一年春節我還和他**中考高考的事情，我能看到他眼睛裡的亮光也能感受到他對未來憧憬的心情……後來又過了兩年，我回家的時候還問他是不是已經在上高一了學習成績怎麼樣？得到的答案讓我沉思半天。原來上了高中後表姐家孩子玩遊戲事件多了，學習成績退步很大，老師就當中羞辱打罵。快中考的時候被老師勸退了，理由是老師覺得這孩子上縣里的職業技校可能更合適，而參加中考的話則會拖班級的後腿，進而對老師的績效產生影響（影響老師自己拿獎金）。而實際上老師推薦一名同學去縣里的職業技校的話，老師會得到一千塊錢的推薦費。於是，我聽到有許多孩子被推薦去上了所謂的職業技校。這些老師的眼裡只有自己的績效，只有那乙個孩子一千塊錢的推薦費，完全沒有考慮這個孩子的人生和前途。十二三歲的年齡，上乙個職業技校和將來進入大學能一樣嗎？
記得我當時我問過表姐家，為什麼老師讓去上職業技校你們怎麼就同意了呢？他們說開始家裡也是不同意的，希望繼續讀高中，哪怕一年考不上高中初三再復讀一年繼續上，孩子也想繼續上高中的，可是學校裡老師不答應。上課的時候讓這些孩子站在外邊曬太陽，經常進行語言羞辱和人身攻擊，許多孩子受不了也就順從了……而在我們那個偏僻的地方，許多家長自己沒有文化，也沒有多少想法，也就被老師牽著鼻子走走了。
那一年我知道了表姐家孩子去重慶打工已經大半年了，在我們那像他那樣在外輟學打工的孩子不少。而在「老師」推薦的職業技校表姐家孩子呆了只有三個月時間。據家鄉人描述，那個職業技校也教不了什麼技能，就是收學費……我們老家是陝西省旬邑縣張洪鎮的，表姐家孩子上的初中就是張洪中學。
4.許多年過去了，我越發覺得「秋色是他媽的毛衣，是他爸的毛褲。」這句話寫的多麼的好，多麼的確切，當年那位小女孩一定是飽含深情才想出這句話的。我也開始認為，學生評價乙個老師是個教書的，一定是對這個老師最真誠和最好的評價。為什麼老師們不去發現學生作文中的閃光的好句子來鼓勵孩子呢？鼓勵和批評想要的效果不都是一樣的嗎？有次回老家，我也聽說了我這兩位小學女同學的生活情況，他們當年都沒有讀完初中就輟學回家了。好幾年前就已為人婦，生活在我們那個地方，想必現在小孩都打醬油了。
我們說教師是教書育人的，可是現實當中確實存在許多「老師」並不是一心放在教書育人為學生們答疑解惑上的。要不然怎麼會出現類似的紅黃藍幼兒園虐待兒童的事件呢？要不然怎麼會出現我們家鄉那些孩子沒參加中考就被逼去上職業技校的事情？現實中有多少老師是不合格的？有多少老師在「掛羊頭賣狗肉」？
5.昨天是教師節，我深切的感謝在我的學生生涯中那些教書育我的好老師們。我也深切感受到現實中我們社會還是缺少太多太多的好老師，因為乙個好老師可能就會改變乙個孩子的一生。
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