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【來信】
賀老師，我在學習方面我有點迷茫，有點偏離航向，而且找不到駛行的動力了。老師 我一直不明白我們這個專業(軟體外包)是幹嘛的。說的明白一點，我們是不是替外國人打工的啊? 我們需要在公司做些什麼東西啊? 我個人認為這個專業還是不錯的，但是我一直對這個專業不了解，所以在學習上一直不積極，我經歷了上個學期本來想找到乙個好的解釋，但是我什麼也沒找到。所以我請求您幫我分析一下，以幫助我更好的融入到這個專業裡來踏踏實實的學習。
【回信：這是我正在教課的學生發來的。近日的也觀察到了不少同學重又低迷，決定回一封長信，解答應該是同學們普遍存在的疑惑。】
我最近也觀察到了我們隊伍中，兩極分化開始顯現。狀態低迷的，不乏精明人。而實際上，有許多問題，只要在隊伍中前行，到了那個點，自然就會得到答案。我們都想要抵達彼岸，但是中間的路程，是需要用腳丈量出來的。話說出發前，若能將路看清，這是個很不錯的願望，也確實很必要。然而，因為看不清，就放慢腳步，主動退出前行的隊伍，有的聰明人就是這樣做了。他們將喪失往前走一走，進而看清路的機會。
一、關於大學
給你講專業之前，我還想多講乙個話題，那就是大學。大學是用來幹什麼的？大學是用來拿大學畢業證的，上大學是為找工作的，大學是用來成就精彩人生的。不同人可以給出不同答案，不同答案，對應著不同的結局。
你需要知道的是，大學就是用來成長的！這是精彩人生中的一部分，也是精彩人生的保證。對於我們這些經歷了有些**的應試教育的同學而言，在大學更是要完成該有的轉變。你們經歷過的高中生活，只盯著考大學了，中學的老師為了將你們送上這個平台，不惜將你們本來就有的很寶貴的東西很友愛地拿走了。學習不再是自身的需要，學習只是為了考上大學，只是為了找到工作，只是個能掙倆錢花的途徑。這不是大學、學習的全部。大學是用來成長的，包含了學知識、學技能，將來有本事吃飽飯，吃好飯。這一點，卻也超越了吃飯的需要。在大學裡，不再對你們施加嚴格的管束，自由了，天亮了，然而四處都是路的你們迷路了。
所以，在大學裡，最重要的，找到駕馭這種自主的辦法。你說的不積極，與其說是由於對專業的不了解，不如說是在能夠自主安排好自己的學習、生活上，還沒有進入節奏。大學的學習，重過程，要全面地增加自己的知識儲備，提高自己的品質，學會對自己的掌控。當失控之時，你的心明明在告訴自己，頹廢不是你的本意，需要你做的，是你隨你心，過積極的大學生活，至少在這門課中，有老賀定著個框框，應該將積累**行的事業執行下去。
在目標是成長的大學中，你們要提高的能力，絕非只有專業能力。比如與人交往。有多少同學的交際僅限於自己班裡，甚至自己宿舍，談了戀愛的，更直接封閉在了二人世界了。不管將來做什麼樣的工作，必然離不開與人打交道，這個能力一定得是自己走出去，在與更多人交往中學會的。再比如身體。未來的幸福生活中，身體健康一定是最重要的，大學裡有這麼多設施，又有一大幫子好動的同齡人，此時不學會和習慣一兩種健身的方法，更待何時？還有讀書。除了課本，自己的體驗，各種書籍裡，有的是成長需要的營養。
二、外包、軟體外包
關於你的專業，叫軟體工程，不叫軟體外包。軟體工程後的括號中加了「軟體外包」四個字，是因為國家和省裡在服務外包方面，適應經濟發展需求，為了這方面能夠做大一些，其實也是想給年輕人能夠創造更多的機會，出台了一些政策、措施。學院、學校抓住這樣的機會，通過校企合作的形式，增加一些生源，讓辦學多元化一些。這是這個專業和方向的由來。你要學的，按照培養方向上的規定，就是能夠成為軟體工程師。開發軟體的事情，中國人開發，外國人開發，給國人用，給國外用，沒有實質區別。你們要學的是軟體工程，是技術學科，不要將重點盯在「外包」上，尤其不要對「外」有別的想法。和普通的軟體工程專業相比，核心課程一樣，技術要求一樣，區別在於，你們最後一年要在企業實習中度過，這是乙個好的方面，你們上得辛苦一些，加了不少英語課，目標是有能力進到外企，以及國內公司就業也有能力外派到外國客戶處執行任務。
似乎你對「外包」有糾結。關於外包，建議看一本近十年前出的書《世界是平的》，外包是這個扁平的世界中自然出現的工作方式和思維方式，是我們在這個世界中可以立足的一種方式。「外」字並不只是外國人、外國，「外」是自身之外實體的通稱。即便是「為外國人打工」，和民族尊嚴也不相干吧。於你個人，於我們尚處於發展階段的國家，是機會。外包意味著分工，是在全球化格局中協作共存的一種方式，是社會、經濟發展而產生的必然的形式。處在這個時代，我們應該接受它，融入它，而不是排斥他。
我想舉點外包的例項：
* 乙個日常生活的例子：你待在家裡不想出去，叫了個外賣，這就是你把做飯這件本該你自己完成的事情，外包給了餐館。你得到了便利，飯店多了經營的渠道，也多了送貨員這樣乙個就業機會。
* 包專案：例如，日本某公司承攬了一項軟體開發的專案，在日本開發的成本高，於是同大連某公司合作，將這個專案整體外包給大連公司，就在大連做，但日本人負責在前期確定軟體需求，有可能還有頂層的設計。
* 包環節：有一些研發力量很強的公司完成產品的設計和開發，而測試這樣一些技術含量略低的環節外包給專門的公司。有些軟體公司就在專門承接測試業務，因而他們的測試可以做得更專業，也有自身優勢。
* 包人：你所在的公司，專注於行業中的某項專門的業務和技術，別的公司，用不著為這個並不常實施卻也還有難度的業務，專門僱傭一位獨特的員工，只是在需要時，同專業的公司合作，派人參與，這也是外包。
以此，你應該知道，外包只是一種工作的形式。外包應該在經營模式、管理策略方面有更多的差異，這個我也沒有發言權。作為計算機老師的我，和軟體工程專業的學生你，我們著重技術方面。由此而看，「外包」與你工作中所用的技術、需要的能力，沒有實質的關係。我們只需要在大學中，從技術的角度，具備了該有的能力即可。於是你會在畢業時看到這樣的現象，一些在專業、方向中沒有「外包」兩字的畢業生，他們真的就是從事了外包的工作，而你的同學中的一部分，完全就在傳統的公司中工作。其中起關鍵作用的，是你的技術能力，而不是入學時通知書上有哪幾個字。說乙個悲慘的結局，有些畢業生走出校門之時，由於沒有學到該有的知識和技能，畢業就失業，這個現象並不是個別。當然，作為你們這一批同學，我還希望你們珍惜「外包」二字給你們帶來的機會，至少應該比一般的軟體工程的同學，在爭取涉外的崗位中，占有優勢。
三、大學的選擇
未來你要做的工作，從培養目標上講，當然是與軟體相關的。可以做技術性工作，可以做經營、銷售、管理類的工作，因人而異。職業生涯的發展要有幾十年，機遇、挑戰，使每個人的路徑各不相同，前提是你要進入到這個行業。由於你現在學的是「軟體工程（服務外包方向）」，你進入行業的方式是以從事技術性工作。隨後可能是做更精更深的技術工作，也可以轉型做其他崗位，技術背景是共同的前提。現在你要做的，就是儲備基本的專業知識和技能，發展你作為乙個大學生應該具備的基本品質。
每到畢業季，總是能知道一些準畢業生提前大半年，鎖定了近萬元的實習工資（是實習工資，不是正式工資），也會看到一些同學，畢業了，一兩千元起薪的工作，也只能吐乙個字「難」，還有一些同學，繼續讀「大五」。同期入學，差別就這麼大。
差在**了？看完這封信，你可以思考，可以做出選擇。
放下不該有的糾結，抓住當下最該做好的事。相信你能有積極、快樂的大學生活。
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大學 軟體外包 為大一學生答疑
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