小朋友的數字

小朋友的數字

用動態規劃用fcur[i]表示以座標i為右端點的區間最大和

f[i]表示前i個元素中的區間最大和，也就是特徵值

轉移方程見**

然後求解過程也很簡單

但是注意，簡單加減會導致爆longlong，所以，如果確定f[1]不是最大值，那麼就在過程中，對求出的最大值進行取模，以防爆longlong。

**如下：

#include

#include
#include
#include
using namespace std;
const
int maxn=
1000005
;int n,p;
long
long num[maxn]
;long
long f[maxn]
,fcur[maxn]
;long
long
maxx
(long
long a,
long
long b)
intmain()
for(
int i=
2;i<=n;i++
)	f[1]
=num[1]
;for
(int i=
2;i<=n;i++
)long
long cur=f[1]
*2;int flag=1;
for(
int i=
2;i<=n;i++
)else
return0;
}		cur=
maxx
(cur,cur+f[i]);
if(flag&&cur>f[1]
)if(flag==0)
}return0;
}

模擬 小朋友的數字

5 997123 45 22157 1 1 1 1 1 1樣例1 樣例2 其實這道題就是一道模擬題，判斷是否為特徵值最優的，然後就可以得出最優的分數即可.include include include include define ll long long using namespace std l...

dp P1982 小朋友的數字

有趣的細節題目 有 n 個小朋友排成一列。每個小朋友手上都有乙個數字，這個數字可正可負。規定每個小朋友的特徵值等於排在他前面 包括他本人 的小朋友中連續若干個 最少有乙個 小朋友手上的數字之和的最大值。作為這些小朋友的老師，你需要給每個小朋友乙個分數，分數是這樣規定的 第乙個小朋友的分數是他的特徵值...

P1982 小朋友的數字

有 nn個小朋友排成一列。每個小朋友手上都有乙個數字，這個數字可正可負。規定每個小朋友的特徵值等於排在他前面 包括他本人 的小朋友中連續若干個 最少有乙個 小朋友手上的數字之和的最大值。作為這些小朋友的老師，你需要給每個小朋友乙個分數，分數是這樣規定的 第乙個小朋友的分數是他的特徵值，其它小朋友的分...