學習型組織的初感受
武漢博文之行的最大收穫，就是為學習型組織找到了例證。python語言的培訓，英語小組的背誦，以及「樂讀書」活動的分享會等等，都讓我感受到這個圖書編輯團隊裡的火熱學習氛圍。
第一天早晨到博文時，就看到兩個兩個的女孩子圍著電腦在討論著什麼，後來得知是互相講解自己的python課程，以備公開演講時用；第四天再去時看到四個編輯圍著乙個小桌在背英語，乙個人背另外兩個人監督，後來得知是為了下午的英語背誦會；這其中還有我沒有看到的關於對易混淆錯別字的學習課程，據說他們將一本400多頁的錯別字辨析詞典硬是通過近半年的學習翻了個底朝天，我想這也是broadview的書只所以顯示出高品質的原因之一吧；……
當你站在乙個管理崗位時，才能真正了解要建立乙個學習型組織的不易。因為團隊中每個人都是那麼性格迥異，單單統一思想就已經讓人撓頭了。所以當周筠老師告訴我，她曾經長夜難眠，甚而獨自流淚時，我使勁點頭表示理解。好在周老師閱書閱人無數，有著較強的毅力，要不然今日定難見到那麼棒的學習氛圍。
學習型組織的例證
有幸參加了第一天下午的python宣講會。明顯能看出這些年輕編輯的緊張，幾乎是聲音顫抖著進行完自己的演講。但你也能明顯感受到她們課下的認真，因為其中乙個編輯的示例解了孟巖給別人講解技術問題難理解的苦處，比如用生產餃子的機器來比喻函式，將麵粉與餡比如成函式要使用的引數，這樣函式要起到什麼功能，只需要調整麵粉的數量與餡的種類即可，多麼樸實的比喻。
正如我在會後的感言中所提到的一樣，其實每個人的潛力都是無窮的，只要你善於挖掘。通過這樣乙個學習的場景，不僅使每個編輯對技術的理解力得到增強，這樣在編輯技術文章的時候更有感覺，另外最重要的是彼此之間的交流更加暢通。如果你想演講的更好，互相之間試講一下是比較好的方法，而在試講過程中同事之間的感情會得到增進，對技術的理解也會加強。我想這也是為什麼這個團隊看上去比較熱情的原因之一吧。
書是每個人的朋友，尤其是對於編輯工作人員。性格有異，讀書的類別也有異，比如有的編輯喜歡戰爭史，就閱讀一些二戰相關的書籍；有的編輯喜歡研究國事，就分析gdp；有的人喜歡管理，就閱讀管理類書籍；有的人喜歡理性思維，就研究哲學等等。敞開心扉談感受，你會發現原來有那麼多的好書，《傅雷家書》《坦誠的力量》《西方哲學史》《2006中國gdp發展報告》《朗讀者》《時間管理》《.net大局觀》《長征》等等，都值得細細研讀……
結語
難以訴盡，對學習型組織的感悟還在繼續，但在武漢博文，我看到了實踐者的成果。我一直有心於去促進這樣的乙個組織的誕生，但這需要堅毅的勇氣與耐性。2007來了，先向broadview的實踐者致敬！
與向上的心一起成長——武漢博文之行一
躺在美味與美景之上的江城人——武漢博文之行二
《第五項修煉》
就像書裡開篇說的，我們從小就被教導如果拆分問題，拆分世界，使任務和命題看起來更簡單，慢慢的忽視了系統的看問題，忽視了整體的影響。在第一節舉的啤酒 鏈案例，每個人都在做自己角色上正確的事，最後的結果卻是錯誤的，而且當任何理性人在這個角色都會這麼做時，表示問題不是出在人身上，而是系統上，有時候組織行為決...
第五項修煉 Book 227 第五項修煉
彼得 聖吉 peter m.senge 1947年出生於芝加哥，管理學大師，現為美國麻省理工學院資深教授 該學院 組織學與變革 團隊成員 全球 組織學習學會 的創始人與主席。彼得 聖吉致力於推動 學習型組織 的理念與實踐，為該學院組織學習中心主持人 波士頓創新顧問公司創辦人之一，是 學習型組織理論 ...
第五項修煉之我見
之所以選擇讀這本書，起初是被書名所吸引。所謂的第五項修煉，就是學習型組織創新過程中的的五項技術，即 自我超越，改善心智模式，建立共同願景，團隊學習和系統思考。而其中的系統思考就是書中所言的 第五項修煉 系統思考是一種分析綜合系統內外反饋資訊 非線性特徵和時滯影響的整體動態思考方法。它可以幫助組織以整...