我的媽媽是乙個小學教師，她的大部分教師生涯都是在做大隊輔導員，然後是做校長，在工作30多年以後，現在已經退休了。在多年以後的今天，還有不少當年她做班主任時的學生，會在教師節給她打**，會在過年的時候同學們一起到我們家來拜年。他們這一群小學同學，20多年的感情，到現在依然常常聚會。
大家都有這個經驗，我們跟自己的大學同學最熟悉，其次是中學同學，再其次是小學同學。而我媽媽的那些學生，卻正好相反。他們關係最好的朋友，都是小學同學。這真是很奇怪的事情。
要解釋這個現象，只有乙個原因，就是他們的小學生涯，給他們留下了最為深刻的印象，帶給他們最愉快的記憶。我想，這只能有乙個原因，他們有乙個好老師——我的媽媽！正因為如此，我對於教師這個職業，一直心懷敬意，也一直心存嚮往。如果不是因為我太喜歡程式設計序的話，我一定會去做乙個老師，而且一定會成為乙個好老師。
我是在華東師範大學讀的大學，有一次我去聽了一場演講，有乙個學生在那裡討論《乙個教師的要素》，其實呢，他是在做文字遊戲，他將「teacher」，拆成了七個字母，分別代表七種能力、素質。這演講也不能夠說不精彩，但是卻絲毫不能打動我。於是我站起來，對他說：「你這七個字母裡，恰恰少了乙個字母l，love的l。有了愛，才會是乙個好教師，有了愛，就能夠成為乙個真正的教師，你說的那麼些能力，有了對學生的愛，他都能掌握的。」
素質教育在中國推行了多年，為什麼還是要輸給應試教育，為什麼我們時時在叫著要給學生減負，而不曾想過，要上學生愛上學習？！
因為，大多數教師，努力工作的動力，不是為了孩子，而是為了自己的獎金！
而教師的獎金，不可能取決於學生的素質，只可能取決於學生們考試的總平均分！
在這樣的「以教師為職業」的心態下，你怎麼能指望老師在付出勞動之後，還要再去付出愛？
你怎麼能夠指望老師在布置了一大堆作業之後，會為那些孩子心痛？
有多少老師，真正捫心自問過，我該如何做、如何教，才算是真正對得起這些孩子？幸運的是，這樣的老師，還是有的，而且還有很多。這就是我在前天看「央視論壇」時，看到的。朱永新教授、朱副市長，他的觀點我非常的贊同，簡而言之「讀書是一輩子的事情」。讓我們向這樣的教育家致敬！
現在我們的教育，真的只是在讀教科書，教輔書，我說教科書教輔書是經過加工的知識點，它不是能夠承載人類思想，不是能夠承載人類精神財富的東西。我一直講，乙個人的精神發育史，就是乙個人的閱讀史。乙個民族的精神境界在很大程度上取決於這個民族的閱讀水平。因此你看西方發達國家，他們對閱讀的重視。當閱讀成為人的生活習慣的時候，成為人的生活方式的時候，那個時候的教育才是成功的。
我一直說，當學生熱愛讀書的時候，讀書就不會成為負擔。現在學生的課業負擔所謂重，就是重在他做了他不想做的事情，他在做他沒有樂趣的事情。像我們成年人很多活動，晚上可以通宵達旦，他不覺得是負擔，因為他有樂趣。所以說，當閱讀成為一種樂趣的時候，那麼教育就會成為人們快樂的乙個組成部分，就會成為人們幸福的乙個重要**。
現在應試教育的惡果等於是孩子學習了六年很功利化的教育，等於把他將來的六十年毀了。
很多人對現在的教育現實有這樣那樣的想法，有這樣那樣的埋怨。但是一直缺乏一種行動的精神。我一直說，儘管我們很困難，儘管我們戴著鐐銬。我一直把應試比喻為最大的鐐銬的話，但是我們說我們戴著鐐銬也要跳出最精彩的鐐銬舞。多少可以改變，多少可以影響。我經常說，影響乙個孩子就是影響乙個孩子，影響乙個家庭就是影響乙個家庭，影響一所學校就是影響一所學校。如果每個做教育理論的人，每個做教育行動的人都能夠這樣去做，從自己的班上，從自己的學校做起，那麼，中國教育也許會有另外一番天地，另外一番景色。我認為是這樣。
10-26 22:35 cctv-新聞頻道 央視論壇（直播）
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