正文
**一下我學到的資料結構，我覺得資料結構更多的是想讓我們去學一下它的思想或者說是架構，他並沒有明確的題目或者說是目標，所謂的之前的題目只是讓我們知道這些演算法確實是有用的，可以怎麼用，可以說是繼承先輩的遺志而非死記硬背。然後，在這本教材中，第一章是關於線性結構的學習，線性結構和鏈式結構，又開始了學習棧與佇列還有串這些知識，第二大章便是關於非線性結構的學習，這裡進入了老賀的翻轉課堂的妙處，這讓我想起了玩魔方，記住公式弄出六面容易，但融會貫通隨心應手難，在這裡我們記住了樹形和圖形結構的的課堂，最後便是在課堂上動手玩的查詢和排序，這些都是一脈相承的。可以說翻轉課堂讓我們把資料結構玩出來了，放棄了傳統課堂的枯燥無味，放棄了課下的安逸，收穫了課堂的輕鬆與更深刻的理解。
轉眼間一學期的資料結構課程也學習完了，在老賀的帶領下我見識到了新的課堂，不一樣的資料結構世界。這裡可能在你預習的情況下，學習提高再提高，也有可能在你匆匆忙忙掛完慕課的情況下，如同無頭蒼蠅胡亂衝撞，不知所措。說實話，第一次經歷翻轉課堂，內心是不情願的，的確，幾乎沒有人在安逸的情況下做乙個翻轉180的改變，在開始，我是興奮，後來的興趣慢慢消失，枯燥乏味，當在課堂上發現自己跟不上的時候，驚醒了，有的時候人必須做一些改變，不然會被這個時代所遺忘，在接觸到翻轉課堂的時候，我相信，任何人都會有懈怠的時候，在週末晚上緊趕慢趕的刷完慕課，每次都偷懶不想寫部落格，每次都想在掛慕課的時候走一下神，結果回來時卻已經跟不上，但我相信，這些東西也是一種財產，讓你在將來何時都可以回來看看的東西。這個課堂不僅僅是在教資料結構，而且在自己的道路上有了些認識，他讓我認識到了學習的樂趣或者說意義。真的相信哪怕它現在虐的我遍體鱗傷，將來也會還我乙個金碧輝煌。
學會自製，說實話，大學有的時候真的不是在看天賦的時候了，天賦有差異的在高考的時候已經分開了，大學中能決定高低的就是勤奮或者說是自製，一直覺得應該認識到「禁慾」兩個字，有時候就是因為太多的慾望讓我放棄了本該堅持的東西，禁慾，不忘初心，方得始終。制定計畫一直都是自己宗旨或者說習慣，無論幹什麼一定要有計畫，當然還有必不可少的plan b；這是我要繼續發展和發揚的。
最後說點關於翻轉課堂的話，和前面說的一樣，在聽到翻轉課堂的時候是不自信的，剛開始能入門的也只是興趣，後來的懈怠，放棄，再後來的覺醒，重新撿起，以及深深喜歡上。這是填鴨式教學所不能感受到的感情波線，在上其他課的時候，偶爾也會提到老賀的翻轉課堂，在開始的時候，感覺其他老師也是懷疑的態度，當自己喜歡上這個課堂的時候，更想聽到別人對這種教學方式的中肯，而到了頭幾天，好像這種課堂開始得到我們學院的的認可，也開始開展這種新的教學方式，心中是十分高興的。自己不是孤軍作戰，希望在將來，後來人能說這種課堂讓他難忘，而我也能在他面前插嘴幾句，這就夠了。
關於老賀，乙個永遠充滿陽光積極向上心態的老師，百折不撓，讓我想起來馬寅初，在眾多人們的不看好中，發表了人口論，領先三十年的理論。在學院中獨樹一幟的翻轉課堂，哪怕不被眾人看好但也堅持自己，當聽到老賀開始被承認的時候，開始有自己的團隊的時候，我們也是高興的，走後人餘蔭容易，栽參天大樹難。相信他越辦越好，加油。
感謝大二，感謝你們，還有感謝自己。
期末資料結構辨析
棧與佇列的相同點 1.都是線性結構。2.插入操作都是限定在表尾進行。3.都可以通過順序結構和鏈式結構實現。4.插入與刪除的時間複雜度都是o 1 在空間複雜度上兩者也一樣。5.多鏈棧和多鏈佇列的管理模式可以相同。棧與佇列的不同點 1.刪除資料元素的位置不同，棧的刪除操作在表尾進行，佇列的刪除操作在表頭...
資料結構期末總結
資料結構期末總結 2015.12.18 早在大一的時候就聽說賀老師的課堂很有特色，很有趣，而賀老師本人也非常的厲害。猶記得當時在acm協會的時候，遇到賀老師時，都覺得賀老師身上光芒萬丈的，沒想到，到了大二居然就成了賀老師的親 我也明白了，賀老師的上課時間之所以輕鬆，並不是因為資料結構這門課多好學，而...
資料結構期末總結
這學期我學習了 資料結構 這門課程，從不了解到了解到喜歡上它，是乙個漫長的過程。不過賀老師的翻轉課堂卻讓我對這門課程產生了濃厚的興趣，最後賀老師讓我們自己總結一下這學期學了些什麼，所以我好好的想了一下。第一章為緒論，介紹了資料結構的基本概念，特別強調演算法分析的方法，第一章的內容算是正本教材的敲門磚...