經過了一學期資料結構的學習，感覺受益很多。無論在知識上還是從教學模式上都將我們帶入了乙個新的領域。
首先談一些我們的雲班課模式教學，經過十二年甚至更長時間的學習生涯，我們適應了原先的傳統模式教學，或者說是一種被迫適應。我認為，這也不怪國家，也不怪教育部，更不怪學校，中國從古代就開始因材施教，這種傳統的教學模式一直存大同驅小異被保留到現在，成為人們內心中根深蒂固的一種教學模式，模式好改，內心不好改。還有就是中國的學生人數巨多，並且分布地區特別廣泛，目前只能用這種傳統教學模式對學生進行教育，提公升其能力，進一步更加直接地便於社會選擇人才，況且中國的經濟能力水平還是達不到一定高度，想要改革更加艱難。國情如此，教育也得如此，若是沒有乙個能深得人心深得民意的教育制度出現，中國將永遠使用這種教育制度。大格局的教育難改，小格局的改革還是應該有的，使用了一學期的藍墨雲班課翻轉課堂，感覺從效率與學習程度來講都有了大步的提高，但隨著時間的增長，不免還是有些懈怠，但是與傳統模式的課堂相比這些好處肯定是不容忽視的。藍墨雲班課模式教學有利於同學在課下學習基本知識，在課上注重於拓展，這些也就是做到了提公升同學自主學習能力的這一目的。
總之，我真的非常感謝老賀這半年來一直對我們的默默的關心和幫助，也非常感謝老師的辛勤付出。我相信，我們的未來一定不會讓賀老師失望的！！！
————劉小楠
資料結構期末總結
資料結構期末總結 2015.12.18 早在大一的時候就聽說賀老師的課堂很有特色，很有趣，而賀老師本人也非常的厲害。猶記得當時在acm協會的時候，遇到賀老師時，都覺得賀老師身上光芒萬丈的，沒想到，到了大二居然就成了賀老師的親 我也明白了，賀老師的上課時間之所以輕鬆，並不是因為資料結構這門課多好學，而...
資料結構期末總結
這學期我學習了 資料結構 這門課程，從不了解到了解到喜歡上它，是乙個漫長的過程。不過賀老師的翻轉課堂卻讓我對這門課程產生了濃厚的興趣，最後賀老師讓我們自己總結一下這學期學了些什麼，所以我好好的想了一下。第一章為緒論，介紹了資料結構的基本概念，特別強調演算法分析的方法，第一章的內容算是正本教材的敲門磚...
資料結構期末總結
首先我非常感謝賀老師帶我們進入 翻轉課堂 以一種全新的方式進行學習。經過一學期，從資料結構方面來說我收穫了很多，各種儲存結構以及他們對應的實現方式和應用，還有資料結構的思想。不僅如此，無論是在課堂還是在課下都能夠學習到資料結構的知識，對於程式設計的有了全新的認識。我認為通過學習資料結構，我的程式設計...