最近發生了好多的事情，但每件事情都凸顯了我思想上的不成熟。之前我們
10期內部也就作品展出現的問題頭腦風暴，有點效果，但是甚微。 昨天
9期的師哥師姐和我們一起頭腦風暴，通過出現的問題，刨根問底，分析每個人的潛在想法。歸根結底是我們沒有意識到公尺老師的價值。其實我知道公尺老師很重要，但重要的程度是多少？用什麼來衡量？說是說不盡的，只有去做。既然選擇了跟著公尺老師學習，就不妨先去接受。我們每時每刻都會有選擇的自由，既然開始選擇了公尺老師，直到現在你還選擇公尺老師，那為什麼沒有選擇跟他老人家上課？其實我們都忘了初衷，忘記了我們就是來
tgb學習的。如果這個邏輯關係搞不清楚，那以後我會走好多的彎路。 6
號那天我大概猜測了老師講課的內容，因為有
12期的所有家長，公尺老師得拿出點看家的真本事來和家長侃大山，所以按時去學府禮堂聽課。
雖然跟了老師
3年，但是老師的「真本事」還有好多，想多聽聽他對各種事情的見解（包括農民發家致富o(∩
_∩)o~），但我真的沒有從乙個
leader/
演講者的角度來想過這堂課。師哥師姐提出「如果是你面對台下的千八百人，你怎麼
hold
住場？」這個問題，我反思了自己：雖然我經常告誡自己多從
leader
的方向鍛鍊自己，但是這麼個好好的機會，我怎麼就沒有意識到呢？想起了那次在三合班上課，公尺老師通過門簾的事情，問大家什麼是「為人民服務」我想為人民服務，但是卻忽略了服務的形式是多種多樣的。想做乙個
leader
，也是閱歷淺、思想不夠上移，所以才導致我沒有看透各種事情於我而言的價值。
公尺老師也說過，這裡有乙個水杯，你看到了什麼？我知道：水杯的形狀、顏色、材質等。都知道應該從多個角度去思考問題，但是至於都有哪些角度，我卻想的不夠全面。因為我還年輕吧，讀的書少，見識淺，所以還有很大的提公升空間。所以每一天都是乙個成長，乙份收穫。
有這麼兩句話：
「如果我猶豫要不要去上課，我會用千萬個理由說服自己去上課」
「如果我猶豫要不要去上課，
1個不想去的理由就足夠說服自己」
突然發現這
2句話的相差萬里，這就是成功的人和失敗人差之毫釐，結果卻失之千里。短短的一句話，就凸顯了乙個人的思維模式。我們經常說，因為%……
&￥所以不想
do something
，沒有想過，如果
do something
，我會有收穫
%%……
&&*。多給自己一點正能量，向著美好的前進。
因為愛過，所以慈悲；因為懂得，所以寬容。
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