表結構如下：
student(sno,sname,sage,s***)
學生表course(cno,cname,tno)
課程表sc(sno,cno,score)
成績表teacher(tno,tname)
教師表請同學們先行建立這四張表的結構（可參考教材），然後在資料庫中採用語句建立之，並自行向這四張表中增加資料（每張資料表資料不得少於20條，越多越好），然後使用sql語句完成下面的問題。
問題：1、查詢「001」課程比「002」課程成績高的所有學生的學號；
2、查詢平均成績大於60分的同學的學號和平均成績；
3、查詢所有同學的學號、姓名、選課數、總成績；
4、查詢姓「李」的老師的個數；
5、查詢沒學過「葉平」老師課的同學的學號、姓名；
6、查詢學過「001」並且也學過編號「002」課程的同學的學號、姓名；
7、查詢學過「葉平」老師所教的所有課的同學的學號、姓名；
8、查詢課程編號「002」的成績比課程編號「001」課程低的所有同學的學號、姓名；
9、查詢所有課程成績小於60分的同學的學號、姓名；
10、查詢沒有學全所有課的同學的學號、姓名；
11、查詢至少有一門課與學號為「1001」的同學所學相同的同學的學號和姓名；
12、查詢至少學過學號為「001」同學所有一門課的其他同學學號和姓名；
13、把「sc」表中「葉平」老師教的課的成績都更改為此課程的平均成績；
14、查詢和「1002」號的同學學習的課程完全相同的其他同學學號和姓名；
15、刪除學習「葉平」老師課的sc表記錄；
16、向sc表中插入一些記錄，這些記錄要求符合以下條件：沒有上過編號「003」課程的同學學號、2號課的平均成績；
17、按平均成績從高到低顯示所有學生的「資料庫」、「企業管理」、「英語」三門的課程成績，按如下形式顯示：學生id,資料庫,企業管理,英語,有效課程數,有效平均分
18、查詢各科成績最高和最低的分：以如下形式顯示：課程id，最高分，最低分
19、按各科平均成績從低到高和及格率的百分數從高到低順序查詢
20、查詢如下課程平均成績和及格率的百分數(用"1行"顯示): 企業管理（001），馬克思（002），oo¨ （003），資料庫（004）
21、查詢不同老師所教不同課程平均分從高到低顯示
22、查詢如下課程成績第3名到第6名的學生成績單：企業管理（001），馬克思（002），uml （003），資料庫（004）格式如下：[學生id],[學生姓名],企業管理,馬克思,uml,資料庫,平均成績
23、統計列印各科成績,各分數段人數:課程id,課程名稱,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]
24、查詢學生平均成績及其名次
25、查詢各科成績前三名的記錄:(不考慮成績並列情況)
26、查詢每門課程被選修的學生數
27、查詢出只選修了一門課程的全部學生的學號和姓名
28、查詢男生、女生人數
29、查詢姓「張」的學生名單
30、查詢同名同性學生名單，並統計同名人數
31、2023年出生的學生名單(注：student表中sage列的型別是datetime)
32、查詢每門課程的平均成績，結果按平均成績公升序排列，平均成績相同時，按課程號降序排列
33、查詢平均成績大於85的所有學生的學號、姓名和平均成績
34、查詢課程名稱為「資料庫」，且分數低於60的學生姓名和分數
35、查詢所有學生的選課情況；
36、查詢任何一門課程成績在70分以上的姓名、課程名稱和分數；
37、查詢不及格的課程，並按課程號從大到小排列
38、查詢課程編號為003且課程成績在80分以上的學生的學號和姓名；
39、求選了課程的學生人數
40、查詢選修「葉平」老師所授課程的學生中，成績最高的學生姓名及其成績
41、查詢各個課程及相應的選修人數
42、查詢不同課程成績相同的學生的學號、課程號、學生成績
43、查詢每門功成績最好的前兩名
44、統計每門課程的學生選修人數（超過10人的課程才統計）。要求輸出課程號和選修人數，查詢結果按人數降序排列，查詢結果按人數降序排列，若人數相同，按課程號公升序排列
45、檢索至少選修兩門課程的學生學號
46、查詢全部學生都選修的課程的課程號和課程名
47、查詢沒學過「葉平」老師講授的任一門課程的學生姓名
48、查詢兩門以上不及格課程的同學的學號及其平均成績
49、檢索「004」課程分數小於60，按分數降序排列的同學學號
50、刪除「002」同學的「001」課程的成績
注：本次作業要求在
ms sqlserver2008
環境下完成，上交採用
word
檔案，以「學號
姓名」命名，且郵件主題也採用「學號
姓名第三次作業」，在
word
檔案中，不僅要給出建立資料庫、建立資料表、增刪改表中資料、查詢統計的
sql語句之外，必須給出每一步進行操作之後的結果截圖（用截圖工具或
alt+prt sc
2015.4.12（含）
之前
第三次作業
2 12有600 mb 兆位元組 的資料，需要從南京傳送到北京。一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車這 些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率為2.4kb s 傳送此資料。試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送速率為33.6kb s,其結果又如何？解 當傳送速率為2.4k...
第三次作業
1 有600mb 兆位元組 的資料，需要從南京傳送到北京 一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車將這些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率為2.4kb s 傳送此資料，試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送的速率為33.6kb s,其結果又如何？解 假定連續傳送且不出錯。若...
第三次作業
p67 2 12 有600mb的資料，需要從南京傳送到北京。一種方法是將資料寫到磁碟上，然後託人乘火車將這些磁碟捎去。另一種方法是用計算機通過長途 線路 設資訊傳送的速率是2.4kbps 傳送此資料。試比較這兩種方法的優劣。若資訊傳送速率為33.6kbps，其結果又如何？解 1 t 600 1024...