學科 語文 課題 《孫權勸學》 授課教師
學習水平
知識目標細化 識
記 領悟 運
用 分析 綜
合 評價
目標一 背誦課文，積累文言詞語。 √
目標二 體會人物語言的情味，學習運用「吳下阿蒙」「刮目相待」等成語 √
目標三 小組合作準確翻譯、研討理解內容及作者思想。
√導 學 過 程 設 計
課前三學 學法指導
學習本文，一方面可借助注釋和工具書疏通詞句，另一方面，要通過反覆誦讀，分析理解品味孫權、魯肅、呂蒙對話中表現的人物形象特點。本導學案**熊貓教育的教案頻道
閱讀文言文要注音字的讀音，請給下面的字注音。
①卿( )②涉( )③邪( )④孰( )⑤遂( )⑥豈( )
依據課文，解釋下列詞語的意思。
①當塗掌事： ②涉獵： ③才略： ④大兄：
3.下列句子中，沒有人稱代詞的一組是( )
a.卿今當塗掌事 b.孤常讀書 c.蒙辭以軍中多務 d.自以為大有所益
4.古代文言文中的許多語句是成語的重要**，請根據下面兩句話的意思，在本文中找出相應的成語，並用成語寫一段文字。
(1)比喻人學識尚淺。( ) (2)另眼相看，用新眼光看人。( )
5.《孫權勸學》選自《 》，《 》是 (朝代) 主持編纂的一部 通史，記載了從 到五代2023年間史事。
我的質疑與提問：
課中三學 交流展示**
【《孫權勸學》閱讀】
1.下列各句中，劃線詞語意義和用法相同的一項是( )
a.①卿今當塗掌事 ②但當涉獵 b.①蒙辭以軍中多務 ②自以為大有所益
c.①見往事耳 ②大兄何見事之晚乎
2. 「孤常讀書，自以為大有所益」 翻譯：
在課文中找出古今異義的詞語，仿照下列語段中劃線句子， 再寫兩句句式相同的句子
人物的語言往往體現人物的語氣和心理，請分析下列人物語言的作用。
卿今當塗掌事,不可不學!
答：(2)卿言多務,孰若孤
答：下列對文章內容的分析，不正確的一項是( )
孫權勸學，既指出了呂蒙學習的必要性，又使用了現身說法，指出「學」的可能性，從而使呂蒙無可推辭。
魯肅與呂蒙的對話，既從正面烘托出了孫權勸學的顯著成效，也進一步告訴人們讀書，學習的重要性。
c.魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關係。
d.魯肅與呂蒙「結友而去」，從側面表現了孫權勸學的結果以及呂蒙才略的驚人增長。
本文與《傷仲永》一文都是談學習的重要性的，你從中得到了怎樣的啟示?
答：課後三學 拓展訓練
【拓展閱讀】
魯肅過蒙屯下
魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：「呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。」遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：「君受重任，與關羽為鄰，將何計略以備不虞?」肅造次應曰：「臨時施宜。」蒙曰：「今東西雖為一家，而關羽實熊虎也，計安可不豫定?」因為肅畫五策。肅於是越席就之，拊其背曰：「呂子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。」遂拜蒙母，結友而別。時蒙與成當、宋定、徐顧屯次比近，三將死，子弟幼弱，權悉以兵並蒙。蒙固辭，陳啟顧等皆勤勞國事，子弟雖小，不可廢也。書三上，權乃聽。蒙於是又為擇師使輔導之其操心率如此。(《三國志·呂蒙傳》節選)
解釋文中加點詞語的意思。更多教案、課件、教學設計等教育資源盡在熊貓教育教學資源網
(1)過： (2)詣： (3)就： (4)悉：
2.用「/」給句子斷句。 於是又為擇師使輔導之其操心率如此
3.句子翻譯
(1)將何計略以備不虞? 譯文：
(2)吾不知卿才略所及乃至於此也。 譯文：
4.魯肅為什麼和呂蒙「結友」?
答：5.聯絡課文《孫權勸學》，談談你對呂蒙的看法。
答：
Request例項導學
等價方法 request.querystring b 等價於request b if this.request.querystring b null 1.放兩個textbox乙個button id分別為 name,age,button1 新增單擊事件如下 protected void button1...
Request例項導學
等價方法 request.querystring b 等價於request b if this.request.querystring b null 1.放兩個textbox乙個button id分別為 name,age,button1 新增單擊事件如下 protected void button1...
微服務導學
網際網路的更新頻次最高，92 的服務每個月都要更新。其中應該有很多服務乙個月要更新多次。我相信如果乙個行業如果要有競爭的優秀，更新頻率一定是在不斷的提高的。這就會倒逼越來越多的企業加入轉型，docker微服務就是方向。系統複雜性越來越高，it運維管理複雜，構建乙個全功能團隊困難。企業向微服務進行轉型...