公司訂有乙份電腦報，一般也沒有時間看它，有時去廁所的時候會找一張隨便翻翻，呵呵。前天就無意中翻到了乙個大專題，說什麼計算機專業就業率低，正規軍幹不過游擊隊，甚至有個香港的大學教授說內地的計算機教學基本沒有等等，佔據了該期電腦報的好幾個主要版面，其批判原力度不可謂不大。昨天，在csdn上發現也有**。由於篇幅比較長，當時這個腿都麻了，看的我是心驚肉跳，心中那份憂國憂民的情懷不禁又湧上心頭。
但回到辦公室後我又想，不對，不能受**的影響。為了製造轟動效應，**總喜歡走極端，要麼愛的一塌糊塗，要麼恨的一塌糊塗，就像追星的fans似的，我可不能上當。內地大學的計算機教育可能確實有問題，但也不至於「基本沒用」。說來，我也是受過內地計算機教育「毒害」的人，上學的時候，雖然學的不是計算機專業，但也上了不少的電腦課，就象文中所說的，dos、basic、c、foxbase之類。但這些東西真的就是沒用的，或者說真的就是雞肋嗎？我覺得文中所說的觀點並不正確，有用與無用，要看你從哪個角度來看問題。
所謂「千里之行，始於足下」，誰都知道基礎的重要性。做為大學計算機教育來說，其主要任務定位在打基礎，這並沒有什麼錯。計算機原理、資料庫原理，這些東西本身就很枯燥，但這都是基礎，做為一名專業人員，沒有理由不去了解這些知識，而文中提到老師在台上口若懸河，學生在下面昏昏欲睡甚至逃課，這個責任恐怕不在老師而在於學生吧。大家都上過學應該知道，學習本身就是個艱苦的事情，不下點功夫不付出汗水，是學不到東西的。不是所有的知識都能講的妙趣橫生的，要不都去上百家講壇了。要注意不僅僅是計算機課程，其它課程就不是這樣了嗎？之所以出現這種問題，責任並不在課程和老師，而在於當前不太合理的教學機制。如果大學畢業，要像高考一樣難，我看還有幾個人敢上課睡覺。
另外，許多人質疑大學計算機課程的開設也有問題，不能做到與時俱進。這個問題其實也有兩方面，一方面還是從大學教育的任務來看，是打基礎重要還是學實用技術重要，這也要分不同的級別，所面象的學生，其實大部分人還是支援打基礎的。另一方面要從以後的就業來考慮，為了出來後就能「幹活」，就認為應該學習更加「實用」的技術。這個問題其實是和有些企業的急功近利相關，而不能都歸到學校的頭上。有了紮實的基礎，這些所謂「實用」的技術是可以通過短期的培訓來掌握的，而且，計算機涵蓋的範圍很廣，很多時候要靠經驗的積累。所以，這方面更多的應該是企業的責任。
千里之行始於足下
有句話叫 萬事開頭難 說得有道理，但是我覺得更難的是開頭之後，怎麼堅持下去。自己活了26年了，耳濡目染和親身經歷，我都覺得，能夠一直堅持做某件事，確實太難了，不管這個事情有多麼微小，多麼容易做到。我仔細思考了下，我理解應該有以下這麼幾個原因 1 懶惰 不愛動，不愛寫，不想跑步，不想健身，不想記錄，不...
千里之行，始於足下。
以前更多還是偏愛於看別人的技術部落格，來解決自己實際開發中遇到的問題。但是這樣做很容易忘記當時的收穫，並沒有將別人的東西變成自己的東西。同時還養成了一碰到問題就向網路伸手的壞習慣，極少自己去思考和驗證，從來都是能解決我遇到的問題就ok，解決完了問題就把曾經撿起的知識丟到一邊。從業半年以來，每當我深思...
千里之行始於足下
20歲的時候，從未覺得30歲會到來 30歲的時候，吸取了之前的經驗教訓，覺得40歲不過近在咫尺 於是，30歲的我開始考慮40歲的時候我還能不能當程式設計師，或者我還願不願意當程式設計師，亦或是我除了當程式設計師還能做什麼？以前的我從未如此迷茫，我也希望通過他人的過去和現在 自己的未來，但我知道人生不...