這個故事有點長，先看一段對話吧。
z 說:我昨天看到ck拿了點東西給w
z 說:拽在手裡，看上去是錢
x 說:錢？？？
z 說:是這樣的
z 說:ck讓我做報銷，g老師的培訓費，8000塊啊！！！！
z 說:然後我問他，錢打到銀行帳戶？
z 說:他說讓我報銷，到我帳上，然後領出來給他
z 說:我問過g老師，他上一天課是900塊
z 說:一共3次課，就是2700
x 說:這8000塊是3次課的，你確定？
x 說:把單子全儲存下來
z 說:我上個星期五把8k的錢取出來給他的
z 說:單子在財務系統裡面呀，跑不了
z 說:是不是3次的課程，我就不能打包票了
x 說:這筆錢為什麼會以你的名義報銷？
z 說:nnd我咋知道
z 說:正常的應該是走銀行帳號的
z 說:發票上也有帳號的
x 說:現在的操作是你領錢給ck，然後他再給g老師
x 說:g老師也是ck找來的
z 說:操作就是這樣流程，否則他那麼堅持讓g老師上課幹嗎呀
x 說:給g老師的錢用你的名義報銷，公司財務沒疑問嗎
x 說:或者報銷單看不出是給g老師的
z 說:看不出
z 說:報銷上是個公司的名字
z 說:啊，我忘記那個公司的名字了
x 說:什麼公司，那為什麼不直接打到公司帳上呢
z 說:打到帳上，還能撈嘛
x 說:但是付款給某個公司怎麼會打到你帳上呢
z 說:財務那裡肯定要付給公司的
z 說:但是報銷流程呢，打到我帳上，d總都簽字了的
x 說:怎麼會這樣，你也被卷進去了呀
z 說:我才不管,ck叫我幫他報銷，我就做嘍
z 說:反正有些事情不關我的事情，我也管不了啊
x 說:我明白
一家公司，某部門的所有員工，因為業務關係都要接受一門課程的培訓。這門課的歷史恐怕要有10年了。鐵打的營盤流水的兵：上課的學生，新的來，舊的去，來來去去都不知道有多少撥了；老師依然是那個老師。還有不變的，是聘請這位老師的幾個人，位子都公升上去了。
x 曾經是公司內部的培訓老師，也曾經是這門課的**老師。最近幾年，公司緊縮財政支出，處處都在cost down。培訓部對公司緊縮政策的響應，就是把能內化的課程都內化，取消外包老師。在這種背景下，x 被推上前台來做g 老師的**人。x 曾和 g 聊過 g 到公司來授課的來龍去脈。事情的整個過程其實很簡單：那時的ck 受命去物色乙個能教這門課的人，有人向他推薦了g，公司派人試聽下來還不錯，就這麼一直教到現在了。g 是學院裡的老師，教這門專業課挺稱職。x 第一次聽到這個故事的時候，也覺得這一切都很正常，外包是很多公司開展業務的方式，要不是公司要省錢，g 老師教下去也挺好的。
但是很多事情，是要隔了段路回望才能看清楚的。ck 和授意ck 去找外包老師的人，他們以前是專職的培訓老師，現在是公司的高階管理層，為什麼當時他們不承擔這門課程而非要外包出去呢？平靜的外表下總是掩蓋著洶湧的真相。g 老師是個溫婉和順的人，可以相信她這麼多年收到的真的只是和公司，其實是和ck約定的勞務費。她只是顆棋子罷了，棋子並不一定要參與分享。甚至，如果他提出分享的話，會有另一顆棋子來代替他。所以，工具永遠是工具，利益是使用工具的人的。
這顆棋子很重要，沒了這顆棋子就沒有可以巧立名目的藉口。x 的不幸命運在於她被老 c 經理推出來替換這顆棋子，而那時，x 完全沒有看明白這層關係。x 精心準備的課結束後，有乙個學員的上級經理跳出來指責課上的不好，沒有更多的解釋為什麼不好，結果就是g 老師重新把課上了一遍。x 當時沒想通自己到底不好在**，現在是都看明白了，他們，是乙個團體，有後台指使的，有出來表演的。
老 c 經理也妥協了，他甚至沒有保護 x。曾經的一些計畫轉眼就泡湯了，職場上的過招傷人於無形，更何況一方是躲在暗處是一群人，一方孤身在明處都沒搞清楚對手的寡眾。x 是黯然離場了，老 c 也終於沒有久留，畢竟跟ck 們不是一路，雖然軟，放在那裡還是礙事。ck 名正言順接了老 c 的班，現在做事更不用瞻前顧後了，攔路石都掃清了，在他的治下，公司源源不斷要付帳給各種服務提供商。
這不僅是他個人的問題，這是公司的悲哀。大部分人在很勤奮的工作，為公司賺取利潤，所以公司這棵大樹依然茂盛；一些人則趴在公司這棵大樹上吸取脂膏，他們現在還不至於影響這棵樹的榮枯，但將來呢？人的行為是有示範效應的，長期的是非顛倒會在潛移默化中影響其他員工的價值觀和改變他們的行為方式。
銷售即是一門藝術，更是一門科學？（二）
銷售的藝術之二 親近但保持適當的距離 注意 親近但是要保持與顧客適當的距離。我們很多傳統的銷售培訓和課程中 都是要與顧客拉近距離，這個距離越近越好 甚至把顧客做成朋友。其實，隨著社會發展，在目前商業社會中，這種觀念越來越證明是不太合理的。最佳的方式 保持親近，也要保持適當的距離。沒有顧客會拒絕善意的...
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這幾天在準備二級c 考試，在這兩天的學習中，深深的體會到了幾天學習一門課程這個神話變為現實的神奇。在以前，我是絕對不相信可以幾天學習一門課程這件事的，即使公尺老師說可以的時候，我依然不是很相信。那時候想這應該是理想狀態下的事情。但是這一次，它真的發生了，真真切切的發生在了我身上 下面說說關於c 學習...
第 一 門課 神經網路和深度學習（一）
第一門課會以貓作為物件識別 第二門課中，學習超引數調整 正則化 診斷偏差和方差以及一些高階優化演算法，比如 momentum 和 adam 演算法。第三門課中，我們將使用兩周時間來學習如何結構化你的機器學習工程。第四門課程中，我們將會提到卷積神經網路 cnn s 它經常被用於影象領域，你將會在第四門...