上帝說要有光，就有了光；蔣濤
說要有itcast，就有了
itcast。
很長時間沒有認真的寫部落格了，因為從八月底就被公司調入新業務組為csdn開發一塊新業務，平台採用封閉強化開發和迭代開發的形式，基礎版本十月十八日就上線了，但是考慮到平台還不成熟，我們一直採用小範圍實驗的形式進行探索，一直沒有對外公開，明天正好是三個有趣的里程碑，第乙個是金旭亮老師
第一輪專案學習實驗班結束；第二個是韓磊將代表csdn在sun開放培訓日
做乙個關於主題演講
，第一次正式對外介紹itcast；第三個是itcast正式上線2個月。從明天開始也是itcast的乙個關鍵里程碑，就是我們會採用半公開和半實驗的形式來進行推廣，對於張孝祥老師等一些比較成熟的課程我們會採用部分免費的形式的對外推廣，對於金旭亮老師的課程我們也會在經過實驗班完善之後逐步對外推廣。同時也希望更多的業內同仁和我們一起來共同探索未來it學習的新的模式。（參見：itcast-it精英合作計畫
和itcast-招聘技術精英成為課程策劃編輯
）如果說上帝造人是七日的話，我們也可以把
csdn
大家庭的發展歷史也歸納為七日，而第七天產生的的小弟弟就是
itcast
。第一天產生了
csdn
tag搜尋、群組、
webim
csdn.net
**。第二天產生了《程式設計師
》雜誌，《程式設計師》是國內第一本圍繞技術人員和企業成長的專業技術雜誌，我還記得
2002
年當時在上海的時候，滿大街找《程式設計師》的情景，當時的《程式設計師》在技術人員眼中就是我們的《聖經》。
第三天產生了《第二書店
》，技術人員買書最大的困難就是不知什麼書好，《第二書店》推出的《四書五經》系列就很有特色，每個領域幫助技術人員選擇若干本好書，好書其實並不在多，真正讀懂了幾本好書，就能夠成為這個領域的專家。
第四天產生了《博文視點
》，博文視點是
csdn
和電子工業出版社合資成立的，給我印象最深的我和我導師拿到《
about face2.0
》愛不釋手的時候，發現博文已經翻譯了這本書，並且出版了《互動設計》的系列圖書，可見博文對前沿的把握是非常及時的。另一本書是侯捷先生的《
word
排版藝術》，圖書無論封面、插圖、文字、排版製作之用心可見一般。
第五天產生了《傳智播客
》，傳智播客依託
csdn
第六天產生了《
sd2.0
大會》，對於很多人來說這個僅僅是一次學習技術和國內外專家近距離接觸的機會，但是對我這個內部人來說，他有更高層次的意義，因為第
一、他完整提出下一代軟體開發的完整體系結構，具有很強的指導意義；第
二、他是國內第一次不是由企業主導和**主導的，完全中立的學習型技術大會，具有很強的象徵意義；第
三、他是第一次由國內的知名技術**和國外的知名**舉辦的技術大會，大會邀請一大批海外的重量級講師，這對於國內技術界和國外置軌有很重要的意義，所以我相信
sd2.0
會成為csdn
大家庭中很重要的乙個品牌。
第七天產生的就是
itcast
，itcast
是csdn
大家庭中最新的一員，但因為他新，也是充滿希望的一員。從
csdn
八年的發展歷史來看，
csdn
一直在力圖構造乙個圍繞
it專業人員的大學習社群，這個大學習社群的不同組成部分給技術人員提供不同的服務，
csdn.net
sd2.0
大會》為技術人員尤其高階技術人員提供了乙個跟蹤和學習最新技術的機會。
e-learning
），為什麼選擇
e-learning
？因為：
第一、幾乎所有的技術人員都會上網，上網學習是技術人員學習的必然發展趨勢
…第二、
幾乎所有的技術人員都需要經常的需要更新知識，因為技術發展的速度太快，每過
3-5年，技術就要完整更新一次，而小的技術更新機會幾乎每天都在進行。
第三、面對面的培訓效果是好，但是成本太高，不僅要交高昂的學費，而且要脫產學習，由此帶來高昂的成本不言而喻。
第四、圖書和社群學習是技術人員知識更新的主要方式，但是圖書和上社群並不是一種最好的學習方式，優秀的學習方式有兩個關鍵，第
一、他要有好的老師；第
二、他要有好的同學，第
三、他要有好的學習環境。從這幾個方面來看圖書和上社群都不是最好的學習方式，圖書的內容雖然系統有質量保障，但是缺乏老師的指導和提煉，更重要的是缺乏乙個好的和老師、同學之間交流的學習環境。社群雖然提供了交流環境，但是卻缺乏內容的系統性和質量保障。
經過長期的探索和研究後，我們決定推出
itcast
，他應該是結合了圖書和社群的優點和避免他們不足的一種新型學習方式，通過
itcast
平台，專家通過課件幫助學習者提煉出學習的重點讓學習者更加快速的學會某樣技能、通過我們的學習社群構造乙個完整的學習交流環境、最終我們希望
itcast
成為乙個正面的、激勵幫助技術人員學習與成長的學習環境。
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