《成長》:微軟捕獲中國黑客劉蝶雨大約在5年前,即2023年夏天,李開復第一次來到北京組建研究院的時候,口袋裡揣著微軟公司雄心勃勃的計畫:6年投資8000萬美元,尋找到100個最傑出的研究人員。那時候他的身邊只有兩個人。他們在北京中關村希格瑪大廈落了腳。
2023年初,微軟公司全球副總裁李開復博士與暢銷書作家凌志軍一起**微軟亞洲研究院的一群「微軟小子」的成功之路,即他們如何從普通人成長為天才和大師的。這正是本書的主題。
發現了乙個黑客,在中國!
「我們發現了乙個黑客,在中國。」
2023年1月的乙個早上,張亞勤來到辦公室,開啟電子郵箱,這一行字立即彈出來。
郵件來自微軟公司總部的安全小組。該小組的職責之一是監視網際網路瀏覽器在全球的運**況,專門尋找「臭蟲」,然後彌補,同時還要監視網路上面神出鬼沒的「黑客」行蹤。
對於微軟公司來說,網上「黑客」的性質是不同的。有些「黑客」的確對微軟抱著敵意,專門尋找微軟軟體產品中的「臭蟲」,利用軟體本身存在的漏洞,去攻擊那些軟體使用者。這種攻擊帶有極大的破壞性,還讓微軟公司難堪。另外一些「黑客」則純粹屬於「技術狂」,他們專找大公司產品的毛病。
「可以肯定他是乙個中國的學生,」他們告訴張亞勤,「在湘潭大學讀書,名叫劉蝶雨。」
湖南·湘潭大學·劉蝶雨
劉蝶雨坐在他的擁擠不堪的房間裡,盯著電腦螢幕,目不轉睛,已經好幾個小時一動不動。那上面是微軟公司最得意的產品之一「網際網路瀏覽器」。他知道他想找的東西就在那裡面,他已經清晰地感覺到它的存在,可它為什麼還不出來呢?......
他一邊想,一邊用手指敲擊鍵盤。就在那一瞬間,「網際網路瀏覽器」出了麻煩。
他咧開一嘴大板牙,嘿嘿笑了:「我破壞了它的規則,是不是?」
他身邊有不少恨微軟的人,看了他做的事情,不免大快人心。開心完了,又在猜測微軟那邊的動向。「真奇怪,」有個同學對他說,「微軟還沒有對你採取行動啊?」
正說笑著,**鈴聲響了。他拿起來,就聽那邊有個聲音說:「我是微軟的。」
劉蝶雨當即目瞪口呆。
「也許你願意和我們合作」
**這邊真是微軟的,叫林斌,是微軟亞洲研究院新技術開發部的經理。他接到張亞勤**的郵件,按圖索驥,很容易地找到了劉蝶雨。
「我們找你,沒有什麼特別的。」林斌感覺到對方的緊張,希望緩解氣氛。
對方「啊」了一聲,還是不說話。
林斌似乎想起了什麼,趕忙自我介紹。說自己在北京,在微軟亞洲研究院負責乙個工程師小組。
「啊,啊。」
「我只是微軟的乙個技術人員。」
「啊,啊。」
「我們的院長是張亞勤。他是世界一流的計算機科學家。」
「啊,啊。」
「我曾經參加了視窗2000的製作。」
「那很酷。」對方終於說話了。
「我們對你的工作非常感興趣。」
「啊。」劉蝶雨又不說話了。
「我們很想請你到北京來看看。也許你願意和我們合作。」
「啊......」
「你寒假如果沒有事的話就來吧。坐飛機坐火車都行。我們負責你的旅行費。」
「我很願意。」劉蝶雨說,「也許吧。」
「他們是微軟的嗎?」
蝶雨放下**,心裡還在咚咚跳。他的第乙個念頭是:「這年頭**太多啦。他們是微軟的嗎?」接著又乙個念頭:「就算他們是真的,到底為什麼找我呢?該不是要把我關起來吧?」
蝶雨這樣想著,第一次感覺到「黑客帝國」的驚險離奇。
實際上他不喜歡別人叫他「黑客」。「我沒見過黑客。」有一次他這樣說,「有的人把人家的**都弄垮,叫黑客;有的人技術很好,也叫黑客。黑客的意思太多了,如果你認為黑客也是好人,那我就是黑客。」
說老實話,他完全是在不經意中走上這條路的,只是帶著幾分好奇、幾分興趣,還有幾分想要證明自己能力的慾望。
事情是從2023年6月30日開始的。那一天,他偶然看到一篇文章,是乙個外國人寫的,舉了不少例子說明怎樣發現乙個程式中的錯誤。很多在劉蝶雨看來非常困難的事情,頓時變得簡單了,就像文章作者說的,「並不需要你有多麼高深的知識和多高明的技巧,你只要從特殊的角度去看它。」
「我也一定能做到。」劉蝶雨這樣想。
他的思路屢試不爽,他在微軟的「瀏覽器」上到處找,不停地找到「臭蟲」,但是微軟也在找他。現在,微軟終於找到他了。
北京·微軟亞洲研究院
林斌放下**,就去找研究院人力資源部的經理王謹,請她安排劉蝶雨在寒假期間到微軟亞洲研究院來實習。
「這些都可以是假的。我只認電子郵件。」王謹覺得自己似乎不能說服劉蝶雨,只好轉回頭來找林斌:「這個孩子怎麼這麼有意思啊?他問你是不是微軟的?」
春節過後,蝶雨終於來到希格瑪大廈。
林斌致電微軟總部,說他們要找到的「黑客」現在就在他身邊。
「太棒了。」對方興奮地說,「我們在一起開個會吧。」
「你們想要我做什麼?」
林斌對他說:「你想做什麼,就做什麼。你如果想繼續在『瀏覽器'上找『臭蟲'。我們總部的產品組可以和你合作。你找到漏洞,他們馬上彌補,打包,然後再給你。你能得到最新的程式,還沒有公布的。」
兩個人正在說著,蝶雨的手機響了。那是他父親從湘潭打來的。
「沒問題,我很安全。」蝶雨對著聽筒說,又抬起頭看著林斌:「我覺得你們微軟和外面說的不大一樣。」
總部佩服得一塌糊塗
蝶雨開始工作了。連續7天,他在「網際網路瀏覽器」上找到7個「臭蟲」,一天乙個,而且都是很難找到的。他自己很興奮,微軟總部的人更興奮,驚嘆「這個人怎麼這麼厲害」。
「他的工作簡直太好了。」林斌說。
第八天,林斌給了蝶雨一本書,是專門講怎樣編寫安全**的。作者是微軟公司產品部門的乙個經理,在書中列舉了程式設計師常犯的錯誤,極為精緻周到,所以這本書成為微軟程式設計師的必讀書。
林斌說:「讀讀這本書,你能更好地發現程式設計師的弱點在**。」
蝶雨大喜,拿回去看了第一章,腦子裡面馬上有了新主意。他試圖以其人之道治其人之身,直接深入到書的作者領導的那個小組中去。
林斌聽了他的想法,覺得不會有結果:「書是他自己寫的,他不會在他領導的小組裡犯錯誤。」
但是蝶雨更相信自己的直覺。
接下來的事情,讓所有人都感到意外。蝶雨在「瀏覽器」的位址列裡發起了他的「戰役」。當他使用一種方式來表達乙個字母的時候,「瀏覽器」沒有任何問題。他繼續擴張到第二種方式,仍然沒有問題。他一口氣做下去,不斷擴張出新的表達方式,字串延伸到第81次,系統的毛病顯示出來,他笑了,再接再厲,擴張出至少兩百種變化,字串形成前所未有的長度。結果發現,從第81種變化開始,一直到第100種,系統都會出現問題,最後他莫名其妙地進入乙個銀行的網頁。
「真是太絕了。」林斌說,「別人的測試,只變化十幾次、二十次,已經不得了。實際上他的變化是從0到200多次。就是在中間乙個短暫的階段,他發現了問題。問題報告總部,那邊的人佩服得一塌糊塗。」
「這種測試,我們根本想像不到。」微軟總部的安全小組回電說。
作者簡介
「微軟小子」的成長模型
1.他們的成長與優越的家庭背景沒有任何關係。
2.嚴格的家庭教育與寬鬆的家庭教育都能使孩子成才,當然,這些微軟小子無一例外希望有乙個寬鬆的教育環境。
3.考試的「第一名」與後來的成就之間沒有必然聯絡。事實上,在學生時期他們更多地處在第三到第十名的位置上。他們的座右銘是「不必在意名次」。
4.80%的人在中學和大學時期擁有廣泛的興趣,而不只是滿足教學大綱的要求。他們用在背課本和做習題上的時間,大大低於同學中的平均值。
5.他們並沒具有超越常人的智商,事實是,在任何乙個學習階段,情商都顯示出比智商更重要。他們之所以與眾不同,是因為他們擁有健康的性格、良好的學習態度和學習習慣。
6.他們全都在關鍵的時候遇到了優秀的老師,而這些老師之所以讓他們難以忘懷,奧秘全在課堂之外。例如:教他們如何做人,教他們如何學習,告訴他們朝哪個方向發展。
7.作者還將「微軟小子」稱為e學生,即他們具有高情商(eq),將學習視為樂趣(enjoy),追求卓越(excellence)。這顯然與傳統應試教育只注重開發學生智力,而忽視開發學生情商相悖。
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