宋代史學家司馬光在《資治通鑑》中有一段著名的「德才論」：「是故才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。」
現給出一批考生的德才分數，請根據司馬光的理論給出錄取排名。
輸入第一行給出 3 個正整數，分別為：n（≤），即考生總數；l（≥），為錄取最低分數線，即德分和才分均不低於 l 的考生才有資格被考慮錄取；h（<），為優先錄取線——德分和才分均不低於此線的被定義為「才德全盡」，此類考生按德才總分從高到低排序；才分不到但德分到線的一類考生屬於「德勝才」，也按總分排序，但排在第一類考生之後；德才分均低於 h，但是德分不低於才分的考生屬於「才德兼亡」但尚有「德勝才」者，按總分排序，但排在第二類考生之後；其他達到最低線 l 的考生也按總分排序，但排在第三類考生之後。
隨後 n 行，每行給出一位考生的資訊，包括：准考證號 德分 才分，其中准考證號為 8 位整數，德才分為區間 [0, 100] 內的整數。數字間以空格分隔。
輸出第一行首先給出達到最低分數線的考生人數 m，隨後 m 行，每行按照輸入格式輸出一位考生的資訊，考生按輸入中說明的規則從高到低排序。當某類考生中有多人總分相同時，按其德分降序排列；若德分也並列，則按准考證號的公升序輸出。
思路：該題明顯考察排序，首先有乙個大方向，先構造乙個學生的結構體陣列（這類題的通解）。准考證號用字元陣列方便輸入輸出，除了德分和才分還需要乙個sum總分和這個學生的類別flag。
1struct
studentstu[maxn];
主函式讀入資料，讀入資料以後直接用sort函式排序即可，那這題實際上是怎樣構造sort函式裡的cmp函式的問題。
首先想到，要按類別排序，故在讀入資料時就進行類別（flag）的劃分，接著注意到，無論是哪一類，都是按總分排序，總分相同排德分，德分相同排准考證號，那cmp函式就寫完了。
注意准考證號是乙個字串，要用strcmp函式。
1bool
cmp(student a,student b)
注意主函式裡用來判斷類別的if else語句，情況要考慮全。
完整**：
1 #include2using
namespace
std;
3const
int maxn=100010;4
5struct
studentstu[maxn];910
bool
cmp(student a,student b)
1617
intmain()
28else
if(stu[i].d>=h&&stu[i].c>=h) stu[i].flag=1;29
else
if(stu[i].d>=h&&stu[i].c<=h) stu[i].flag=2;30
else
if(stu[i].d>=stu[i].c) stu[i].flag=3;31
else stu[i].flag=4;32
}33 m=n-m;
34 sort(stu,stu+n,cmp);
35 printf("
%d\n
",m);
36for(int i=0;i)
39 }
乙級 PAT 1015 德才論 25
宋代史學家司馬光在 資治通鑑 中有一段著名的 德才論 是故才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。現給出一批考生的德才分數，請根據司馬光的理論給出錄取排名。輸入格式 輸入第1行給出3個正整數，分別為 n 105 ...
PAT1015 德才論 25 分
宋代史學家司馬光在 資治通鑑 中有一段著名的 德才論 是故才德全盡謂之聖人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術，苟不得聖人，君子而與之，與其得小人，不若得愚人。現給出一批考生的德才分數，請根據司馬光的理論給出錄取排名。輸入格式 輸入第一行給出 3 個正整數，分別為 n 10...
PAT 1015 德才論 25分
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