1.對四則運算軟體需求的獲取方式進行實踐，例如使用調查問卷訪問相關關係人等。
2.採用四象限法將你小組的四則運算軟體的需求功能進行分類。闡述其優勢與不足。
3.嘗試把四則運算軟體需求進行分解，變為每個小組成員可執行的積壓工作項，分配這些工作項到小組成員，並預算完成時間（以小時為單位）。並在完成後填入實際用時。
四則運算需求：
1、使用者註冊/登入賬號
2、系統出3種難度的題。
3、系統對使用者提交題目進行評判，並提供正確答案
4、檢視錯題，重做錯題
5、統計學生做題情況，檢視得分記錄
6、學生選擇類別進行練習，包括簡單四則、混合四則、真分數運算
7、家長與教師通過提供學生的學號與密碼進行繫結
8、家長老師檢視學生答題情況，包括做題總數、時間、正確率
9、學生使用者可以選擇新增想再做的題目。
10、提供繫結功能提供驗證功能-學生和家長老師共同確認繫結資訊。
11、系統統計功能根據統計資料提供影象呈現
工作詳細安排：
工作號工作積壓項
安排人員
預計完成時間
實際完成時間
1進行系統需求分析，寫出需求文件。
王博5d
3d 2
前端使用者註冊個人資訊，選擇使用者類別，使用者註冊資訊儲存在後台資料庫中。
鄧傑7d
6d
3學生登入後選擇做題，前端程式實現自動出題功能，學生可以選擇答題型別，包括簡單四則運算，混合四則運算與真分數運算。鄧傑4
答題結束後提交，前端進行計算，然後顯示出計算結果。鄧傑5
根據錯題個數與出題總數計算出分數。
范世良0.5d
0.5d
6錯題自動儲存在後台資料庫中，提供給學生錯題重做功能。
陳宗雷
7d7d
7同時學生也可以在答題結束後自主選擇想要重做的題目，然後儲存在後台資料庫中。
陳宗雷
8選擇重做時前端向後台資料庫提取儲存錯題並顯示在前端介面。
陳宗雷
9教師與家長註冊後可以選擇繫結學生，通過輸入學生的學號與密碼進行繫結，乙個教師可以繫結多個學生，每個家長可以繫結自己的孩子。
李豔薇1.5d
1d 10
繫結後教師和家長可以檢視學生的答題情況，包括每次做題時間，做題時長、錯題數與得分情況。
范世良3d
2.5d
11後台負責資料儲存、使用者身份驗證、與前台的資料互動，統計功能。
李豔薇
4d3.5d
12資料庫儲存使用者註冊資訊，教師家長與學生的繫結資訊，錯題資訊與每個學生每次的做題記錄資訊。
李豔薇13
使用者身份驗證分為學生，教師與家長，使用不同的身份登入會在前台顯示不同的介面。
范世良
1d1d
14後台負責統計學生的做題情況，計算錯誤率。
王博1d
1d 進行系統用例測試。
王博4d
4.總結近5周以來的github上的工作情況，以圖表方式分析你小組的工作情況、存在的問題及解決的方案。
主要從github的
graphs
項檢視，首先是
contributors
項。
然後是整體commits情況，右上角紅色圖表顯示了從9月
18日開始的提交情況，最近一周是放假狀態。
然後是**提交時間分布punch card，幾乎都在週末，一定程度上說明小組成員不夠積極，今後需要改正。
network給出了提交的乙個時間跨度上的展示。
軟體工程第四次作業
部落格資訊 瀋陽航空航天大學計算機學院2020軟體工程作業 作業要求 課程目標 熟悉乙個 高質量 軟體的開發過程 作業目標 結對程式設計練習 一 題目 二 位址 三 執行結果 四 與隊友合作 工作記錄表 專案預計 實際設計時間 1h3h 編碼時間 3h5h 測試時間 30min 30min 行數 2...
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功能模組名稱 簡單的語法分析程式 審查人王澤鵬 審查日期 2017.4.4 名稱 黑白棋遊戲 作者 白璐檔案結構 重要性審查項 結論標頭檔案和定義檔案的名稱是否合理？合理標頭檔案和定義檔案的目錄結構是否合理？合理版權和版本宣告是否完整？不完整重要 標頭檔案是否使用了 ifndef define en...
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成員一 031702612 陳志超 成員二 031702338鄭學貴 pdf 傳送門 html演示 傳送門 墨刀老師的困擾 都說鐵打的營盤流水的兵。老師，總會經歷結識新生 相處多年的本科生和研究生畢業 又一批新生加入等年復一年周而復始的過程。這既是老師這個職業的悲哀，也許也是老師這個職業有活力的地方...