160809313 第六次作業

#includevoid

zy1()
\n\t
");    
case2:
printf(
"1-2 求m到n的和\n#include\nint main()//求m-n的和\n\n");
case3:
printf(
"1-3 求平均數\n\t#include\n\tint main()//求平均數\n\t\n\t");
break
;      }
}void
zy2()
}void
zy3()
\n\t\n\n請選擇小題");
scanf("%d
",&a);
switch
(a)    \n\t");
break
;        
case2:
printf(
"由於太多此處省略");
break
;    }
}void
zy4()
\n\tif(guess < min||guess > max)\n\t\n\telse\n\t\n\telse if(target > guess)\n\t\n\telse\n\t\n\t}\n\t}\n\tprintf(\"共猜了%d次。\n\",count)\n\t;  if(count==1)\n\tprintf (\"bingo!\");\n\tif(count<=3)\n\tprintf(\"lucky you!!\");\n\tif(count>3)\n\tprintf(\"good guess!!!\");\n\t}\n\treturn 0;\n\t}\n\t");
case2:
printf(
"#include\n\tint main()\n\t
}void
zy5()
\n\tif(a>c)\n\t\n\tif(b>c)\n\t\n\tprintf(\"這三個數從小到大分別是:%d %d %d\",a,b,c);\n\treturn 0;\n\t}\n\t ");
break
;        
case2:
printf(
"2.#include\n\tint main()\n\t\n\t");
break
;        
case3:
printf(
"#include\n\tint main()\n\t\n\t");
break
;        
case4:
printf(
"#include\n\tint main()\n\t\n\telse if(a<90 && a>=80)\n\t\n\telse if(a<80 && a>=70)\n\t\n\telse if(a<70 && a>=60)\n\t\n\telse\n\t\n\t}\n\tprintf(\"%d個學生的成績中中共有:\n%d個a級，\n%d個b級，\n%d個c級，\n%d個d級，\n%d個e級\n\",n,b,c,d,e,f); \n\t        return 0;\n\t}\n\t");
break
;        
case5:
printf(
"#include/n/t#includeint main()\n\t\n\telse\n\tprintf(\"impossible\");\n\treturn 0;\n\t}\n\t");
break
;        
case6:
printf(
"#include\n\tint main()\n\t
}int
main() 
}

第六次作業

姓名 陳裕坤 學號 120705213 班級 12電信2班 作業1 總結，到目前為止，c語言基礎知識已介紹完，下一階段重點是指標。請從以下幾個方面小結 1.程式設計重在實踐，多程式設計才會對其理解更深，我是如何學習c語言的？2.程式設計涉及到方方面面知識，就像英語單詞一樣，一開始不可能了解每個c元素...

第六次作業

一 問題及 檔名稱 2.cpp 作 者 劉澤 完成日期 2017年5月18日 版 本 號 v1.0 對任務的求解方法及描述部分 輸入描述 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序 1 刪除x 2 插入x 程式輸出 問題分析 用迴圈結構進行編寫 演算法設計 in...

第六次作業

檔名稱 jll.cpp 作 者 謝陽泉 完成日期 2017 年 5 月 19 日 版 本 號 v1.0 對任務及求解方法的描述部分 專案一 陣列操作 輸入描述 略 問題描述 定義乙個不重複的有初值的10個元素的整數陣列a，利用冒泡法對陣列a排序後完成以下操作。程式輸出 3 4 5 6 7 8 9 1...